小學五年級語文閱讀練習題及答案：竹子精神

　　古往今來，歷代文人對梅花不知傾注了多少情。南宋詩人陸游的“無意苦爭春，一任群芳妒”的佳句，把梅花推到了群芳之首。然而，梅必竟“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎風霜雪 雨的堅強品格， 更以文靜、高雅、虛心進取、高風亮節、樂于奉獻的美德而給人留下完美的形象。我愛竹、欣賞竹、崇拜竹、贊美竹，不僅 是因為竹的萬般風情給人以藝術的美感，而是因為竹的自然天情和獨特品格給了我哲理的啟迪和人格的力量！

　　“咬定青山不放松 ，立根原 在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。這千古流傳的佳句，可說把竹子堅貞不屈的精神品質寫得淋漓盡致。     置身萬傾碧波的竹海，只見 蒼翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而彎彎新竹，卻又象柔情似水的少女；舉目望去，那成方成陣的竹林，就象一隊隊，一排排跨馬飛戈的兵團，而當漫步兩旁茂竹夾道，竹葉輕輕拂面，又顯得萬般溫柔，寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸，這又是竹的另一品性。 “莫嫌雪壓低頭，紅日 歸時，即沖霄漢；莫道土埋節短，青尖露后，立刺蒼穹。”這副對聯，道出了竹子的博大胸懷與豁達開朗的性格。

　　那怕是在條件艱苦的破巖中，竹子也能頑強生存；她不求索取，只有奉獻。竹的一生是 奉獻的一生。竹筍做的佳肴，為人類所食用；用筍衣縫的布鞋，忍辱負重，默默承受著煎熬。竹子制作的竹涼席、竹家俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要 有盡有。在成寧竹鄉，蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”一說，道出了竹鄉人與竹密不可分的關系。竹鄉人打的是竹傘、戴的 是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹床、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫扎成掃帚，為人類清除污垢，就是竹沫、竹頭 等，也在 灶底燃燒，發揮光和熱。有幅對聯這樣寫道：“竹頭雖微餐餐灶底炊肴饌，器皿雖小戶戶廚中要斗筲。”竹與人類結下不解之緣， 竹為人類 奉獻 了自己的全部。這真是“出世予人惠，捐軀亦自豪。”

　　修竹千竿，情牽歷代詩人，丹管一枝，寫盡人間春色。竹是 一 首無字的詩，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。

　　1、寫出下列詞語的反義詞。

　　豁達（          ）索取（     ）高雅（         ）自豪（    ）

　　2、修改病句。

　　A．春天的公園里，我們可以看到鮮艷的迎春花和悅耳的鳥鳴。_________________________________________________

　　B．這次聯歡會上表演節目的有男同學、女同學、中隊長王明和李老師。_________________________________________

　　3、縮句。

　　A．山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。

　　_____ ____________________________

　　B．我們是在艱難困苦的勞動中沒有掉過一滴眼淚的硬漢。

　　_______________________________________________

　　4、在下列句子中填上合適的關聯詞。

　　A．這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（    ）不做什么，（    ）很值得觀賞。

　　B．（    ）沒有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖得特別快，莊稼叫田鼠糟蹋得特別嚴重，（    ）歉收了。

　　5、用一個恰當的關聯詞轉換 下面句子，意思不變。

　　竹是一首無字的詩，竹是一曲奇妙的歌。

　　6、作者喜歡竹子的原因是（      ）

　　（1）竹子有萬般風情（2）竹的自然天情和獨特品格給了他哲理的啟迪和人格的力量。（3）竹子具有頑強不屈的性格。

　　>>點擊下一頁查看答案