小學五年級語文閱讀練習題答案：聰明與善良

　　1 解題思路：代入：描寫“我”想法的句子。

　　檢索：④⑥⑨段

　　提取：④段中的“開始為自己的聰明才智沾沾自喜”；⑥段中的“我好像一腳踩中了地雷，這才發現自大無知的我對他人造成了多大的傷害。我不知所措地縮回到后排座位，尷尬地說不出話來”；⑨段中的“我才開始注意到他的善良”，“能成為一個善良的人，才真正值得我們自豪”。

　　加工：提取的“開始為自己的聰明才智沾沾自喜”可以直接作為答案。⑥段和⑨段總結為，祖母受到了傷害，我不知所措，很尷尬。祖父教育了我，使我明白了該如何處理聰明與善良的關系。

　　參考答案：開始為自己的聰明而沾沾自喜；后來祖母受到了傷害，“我”不知所措，很尷尬；在祖父的啟發下，真正明白了如何處理聰明與善良的關系。

　　2 解題思路：代入：本題有兩個問題：祖父的形象、刻畫祖父運用的方法。代入原文尋找直接描寫祖父的語句。

　　檢索：第⑥--⑨段

　　提取：第⑥段“默默開車”，“小心地”，“示意”。第⑧段，動作“一只大手溫柔地放在我肩上”。第⑨段“我一直佩服祖父敏捷的思維和驚人的記憶力。從那天以后，我才開始注意到他的善良”。

　　加工：從提取的詞語可以看出，本文運用了語言描寫和動作描寫。第⑥段的幾個詞，表現了祖父謹慎的性格；第⑧段“一只大手溫柔地放在我肩上”表現了祖父講究教育方式，不粗暴；第⑨段提取的“祖父敏捷的思維和驚人的記憶力”，“他的善良”可以直接作為答案。

　　參考答案：語言描寫和動作描寫。表現了祖父敏捷的思維和驚人的記憶力，他善良，不粗暴，對“我”教育講求方法。

　　3 解題思路：從“好像”一詞可以看出運用了比喻的手法。作用按照固定的答案套路作答：生動形象地寫出了+對象+特性，表達了（誰，什么樣的）（哪些）感情。

　　參考答案：比喻，形象生動地寫出了當“我”突然意識到“我”對祖母造成的嚴重傷害時的震驚、不安。

　　4 解題思路：此題屬于“篩選信息類”題目，直接鎖定第⑨段“他把聰明當成上天賜予的財富，成為一個聰明人只是運氣好，沒什么可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人，才真正值得我們自豪”，提取出答案即可。

　　參考答案：聰明是上天賜予的財富，成為一個聰明人只是運氣好，沒什么可驕傲的。但不是每個人都懂得以善良的方式來使用這筆財富。能成為一個善良的人，才真正值得我們自豪。

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