部編版一年級(jí)上冊(cè)《ɑ o e》語(yǔ)文教案

　　ɑ o e

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生學(xué)會(huì)ɑ o e，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫；知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ɑ o e的音。

　　2.能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。

　　3.明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。有良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生學(xué)會(huì)ɑ o e，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)ɑ o e的音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　拼音卡片，四線格磁貼

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　（一）整體認(rèn)識(shí)拼音

　　小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。（用簡(jiǎn)筆畫勾勒城堡圖）拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡(jiǎn)筆畫勾勒三座房子）今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛(ài)的一群孩子，他們就是ɑ o e .（出示帶有手腳的拼音卡片）。

　　（二）（揮動(dòng)卡片）嗨，小朋友們好。學(xué)生與拼音打招呼。歡迎你們來(lái)我的家做客。請(qǐng)把書(shū)翻到第20頁(yè)。

　　二、講授新課

　　（一）學(xué)習(xí)單韻母ɑ

　　1．讀準(zhǔn)音：

　　我們的ɑ 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來(lái)嗎？

　　哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了ɑ ɑ ɑ音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）

　　你能模仿她嗎？模仿ɑ 的口型

　　老師也學(xué)著她的樣來(lái)唱一唱：1 3 ∣5 3 ∣1 -∣

　　ɑ ɑ　 ɑ ɑ　 ɑ -

　　學(xué)生跟唱

　　我們念ɑ 的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變。看我先來(lái)念：張大嘴巴ɑ ɑ ɑ .小女孩練唱ɑ ɑ ɑ ， ɑ ɑ ɑ 阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)ɑ ɑ ɑ

　　學(xué)生跟念，自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，開(kāi)火車發(fā)音

　　2．認(rèn)清形：

　　請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ 的形狀。

　　是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是ɑ 的肚子，她的小辮子就像是ɑ的尾巴。

　　邊描寫頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是ɑ ɑ ɑ 。”

　　我們一起來(lái)寫個(gè)ɑ：（教師范寫）

　　ɑ要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。

　　學(xué)生書(shū)空

　　ɑ 玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？

　　它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”

　　四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的ɑ就住在中格里，

　　好，我們比一比，看誰(shuí)先把ɑ送回家。（教師巡回，糾正）

　　學(xué)生在語(yǔ)文書(shū)上找到拼音格的中格，臨摹寫一個(gè)ɑ。

　　（二）學(xué)習(xí)聲調(diào)：

　　把ɑ送回家了，我們也該開(kāi)著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？

　　學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū)四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，ɑ遇上它們，讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。

　　你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和ɑ的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）

　　對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念ɑ

　　跟老師說(shuō)：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

　　第二個(gè)是上坡，也就是第二聲，聽(tīng)老師念：á

　　別人的話你沒(méi)聽(tīng)清楚，會(huì)問(wèn)他：“啊，你說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。跟我一起說(shuō)。

　　第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀ǎ

　　“啊，怎么能這樣？”就是這樣個(gè)音。跟我一起說(shuō)。

　　第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念à

　　“啊，祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅?rdquo;跟我一起說(shuō)。

　　（三）鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走ɑ ɑ ɑ ɑ，汽車上坡ɑ ɑ ɑ，汽車上坡又下坡ɑ ɑ ɑ，汽車下坡ɑ ɑ ɑ。

　　三、歸納總結(jié)

　　四、作業(yè)安排邊做手勢(shì)邊表演ɑ的四聲

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　ā   á   ǎ   à