部編版一年級上冊《畫》語文教案

　　畫

　　教學目標：

　　1．學習4個生字，認識2個偏旁，分別是走之旁、斜刀頭。

　　2．會認10個字。

　　3．知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。

　　4．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學重點：

　　1．學會4個生字，認識2個偏旁。

　　2．能理解每句詩的意思。

　　3．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學難點：

　　理解詩句的意思

　　教具準備；

　　投影 課件 卡片

　　教學時數：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、謎語導入

　　同學們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個謎語讓大家猜一猜？（學習說，學習猜）。

　　老師說一個謎語，請你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準，猜得對。“遠看山有色，

　　近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”你們猜出是什么了嗎？我們學完這篇課文，

　　你就會知道的。

　　二、看圖

　　（一）出示圖：學生自己認真觀察圖，看看圖上畫了些什么？

　　（二）請同學說說圖上畫了什么？引導學生按一定順序觀察，可以從遠到近，也可

　　以從近到遠的順序。（圖上畫了山、水、花、鳥）那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥

　　的呢？

　　三、初讀課文，認識生字

　　（一）借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認字。

　　（二）畫出的生字和會認字借助拼音多讀幾遍。

　　（三）同桌小伙伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準確。

　　（四）指名讀課文，大家糾正讀音。

　　四、學習生字的字形結構及字義

　　（一）先讓學生識記生字，識記時可以聯系詩句內容，也可以聯系生活實際記憶字

　　形，了解字義。

　　（二）同桌同學互相說說自己是怎樣記憶的？

　　（三）請記憶字形巧妙的同學當小老師給大家講一講。

　　遠：半包圍結構，先認識“辶”走之旁。加一加方法記憶：元加走之旁就是遠。

　　組詞：遠處，遠方。

　　色：上下結構，可以用熟字“魚”來記，去掉“田和橫”換成“巴”字就是“色”

　　字。組詞：景色、彩色。

　　近：半包圍結構。加一加方法記憶：今加走之旁就是近。形聲字方法記憶：今與近發音比較相近，走近某處要有腿走路。

　　聽：認識“口”字旁。左右結構的字。左邊是“口字旁”，右邊是“斤”字，合起

　　來就是“聽”字。組詞：聽講、聽話。

　　無：獨體字，可以用熟字“天”來記，“天”字最后一筆“捺”改寫成“豎鉤鉤”

　　就是“無”字；也可以用“二”字加上一撇一豎變鉤。“無”就是沒有的意思。組詞：

　　無有、無用、無人。

　　（四）抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。

　　五、正確書寫生字

　　（一）讓學生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。

　　（二）在書上描紅。

　　(三)教師重點指導“水”和“來”兩個字。

　　(四)其他幾個字學生自己照書中的范字練習書寫，教師巡視，進行個別輔導。

　　(五)學生在生字本上正確、規范地書寫每個生字。