部編版二年級上冊《識字3：拍手歌》語文教案

　　識字3：拍手歌

　　教學目標：

　　1、認識13個字，會寫10個字、重點學習“熊、九、歌、深”等4個漢字、

　　2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，背誦課文、

　　3、懂得熱愛大自然，保護動物、

　　教學重點：

　　認識13個字，會寫10個字、重點學習“熊、九、歌、深”等4個漢字、

　　教學難點：

　　感悟“人和動物是朋友，保護動物是大事、”

　　教學時間：2課時、

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課：

　　1、課件出示動物圖片，欣賞、

　　2、同學們，你們喜歡動物嗎？今天，老師帶你們去認識一些新的動物朋友，它們就藏在一首拍手歌里呢！（板書課題，齊讀課題、）

　　二、整體感知：

　　1、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語、

　　2、自由讀課文，認讀生字、把畫出來的生字，小組研究一下、

　　三、讀認生字：

　　1、出示詞語，檢查朗讀情況、共分兩組、自讀，輪讀、

　　2、小組學習、

　　（1）組長檢查生字讀音、

　　（2）交流識字方法、注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用、

　　（3）接讀課文、

　　3、檢查小組學習情況、

　　課件出示生字、詞語、

　　世界    孔雀    錦雞    雄鷹    飛翔    大雁

　　叢林    深處    猛虎    百靈    休息    熊貓

　　去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀、

　　4、以生字“界、錦”為例，分別說一說漢字的結構，說一說它們的組成部分、給它們組詞、

　　5、找一找，說說每組畫線的字有什么相同之處、

　　孔雀   大雁   雄鷹   錦雞   黃鸝   天鵝

　　四、合作探究

　　課件出示問題，學生分組討論，合作學習、

　　預設：

　　1、課文中提到了哪些動物？

　　2、課文是怎樣描寫這些動物的？

　　五、學寫生字

　　1、課件出示“歌、叢、深……”等10個生字、

　　引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的、

　　2、打開“優(yōu)教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　3、指導書寫、

　　（1）課件出示“歌、叢、深……”等生字、

　　（2）觀察字的結構，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置、

　　（3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順、重點講解“歌”左右同寬，“深”左窄右寬，“熊”右上是匕，不是七， “九”第一筆是“丿”等、

　　（4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢、

　　4、鞏固生字：抄寫今天學生字、

　　六、布置作業(yè)：

　　1、朗讀課文，試著背誦課文、

　　2、抄寫生字詞語、