語文S版六年級語文上冊《文天祥》教案

　　教學目標：

　　1.使學生了解文天祥的生平及主要事跡。

　　2.學習文天祥忠貞愛國、致死不渝的精神。

　　教學重點：

　　背誦短文。

　　教學難點：

　　文天祥忠貞愛國、致死不渝的精神。

　　教學過程：

　　一、談話激趣導入

　　同學們都讀過《過零丁洋》這首詩，其中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，是文天祥一生最好的寫照。今天我們就通過一篇短文來了解這位英雄人物。

　　二、了解文天祥

　　文天祥，（1236—1283）字宋瑞，一字履善，號文山，南宋廬陵（今吉安）人。

　　宋朝杰出的民族英雄，生活在一個漢民族危機陰影籠罩的時代。13世紀初，蒙古諸部在塞外強大起來，部落首領(lǐng)鐵木真建立了蒙古汗國。幾十年間，蒙古鐵騎席卷歐亞，攻城略地，基本統(tǒng)一了歐亞大陸。次子窩闊臺繼位后，相繼滅掉金國，隨即揮鞭南指，進軍南宋。從西元1235-1279年，南宋頑抗了40多年，君臣軍民蹈海殉天下。文天祥的一生，與這場壯烈的民族存亡抗擊戰(zhàn)爭相始終。他是一個永遠被載入歷史的愛國將領(lǐng)和著名詩人。他在強敵入侵，國土淪陷，生靈涂炭的危急時刻，他自賣家產(chǎn)，組織義軍，舉兵抗擊蒙古鐵騎。戰(zhàn)敗被俘后，他義正辭嚴，痛斥漢奸和蒙古汗國，慷慨殉國。

　　三、朗讀選文，自學生疑

　　中山有狂人自稱“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。京城亦有匿名書，言某日燒蓑城葦，率兩翼兵為亂，丞相可無憂者。時盜新殺左丞相阿合馬，命撤城葦，遷瀛國公及宋宗室開平，疑丞相者天祥也。召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”然猶不忍，遽麾之退。言者力贊從天祥之請，從之。俄有詔使止之，天祥死矣。天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。”南鄉(xiāng)拜而死。

　　四、理解文意，學習釋疑

　　五、靈犀一點，師生交流

　　明末抗清志士夏完淳，年僅十八歲時被清軍逮捕殺害了。臨刑時，他大義凜然，毫不畏懼，并作《別云間》詩曰：“三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬？已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。”史學家司馬遷也說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

　　請聯(lián)系文天祥與夏完淳的事跡，討論生命的意義。

　　六、學生齊讀《正氣歌》，充分感受文天祥的浩然正氣