數學西師大版一年級上冊《7，6加幾》教案

　　教學目標：

　　1、探究7、6加幾的進位加法的計算方法，能正確進行計算。

　　2、能積極主動參與知識的探究過程，提高分析、解決簡單數學問題的能力。

　　3、通過問題情境的創設，獲得成功的體驗，感受到生活中處處有數學，對學習數學產生興趣。

　　教學重點：

　　探究7、6加幾的進位加法的計算方法，能正確進行計算。

　　教學難點：

　　能根據一幅圖中兩個已知數寫出兩道加法算式，并理解這兩個算式之間的聯系。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、數的組成游戲。

　　2、完成數的組成和口算。

　　二、情境導入

　　秋天是一個收獲的季節，許多果樹都會在這個季節收獲果實。秋天有許多同學喜愛的水果，你喜歡什么水果？就讓我們一起去果園看一看吧。

　　三、互動新授

　　1、教學例1

　　課件出示教材第78頁例1圖。

　　看圖提出數學問題： 有7筐蘋果，5筐梨，一共有幾筐水果？ 指生列出算式。（7+5或5+7） 猜測，這兩個算式的結果會不會是一樣的呢？為什么？ 讓生經歷用小棒來感知過程。

　　小結：這兩個算式算的都是水果的筐數，所以是相同的結果。

　　同桌交流，說說你是怎樣算的。

　　7+5=12

　　總結算法：

　　方法1：從7起往下數5個。

　　方法2：擺學具。

　　方法3：湊十。

　　方法4：湊十。

　　方法5：把7看做10。

　　10+5=15　　15-3=12

　　歸納：知道了這兩個算式會有同一個結果，我們計算出了一個，就知道另一個的結果。

　　2、對應練習

　　這里還有幾個果子，讓我們來摘一摘吧！（出示算式）

　　7+4=（ ）　　6+7=（ ）　　7+7=（）

　　生獨立練習。

　　指生說出你是怎樣算的。

　　用7+4=11還能算出哪道加法算式？

　　小結：4+7，因為交換兩個加數的位置，和不變。

　　自己舉出兩個加數是7的算式，要求和相同。

　　如：

　　7+6=13　　6+7=13　　7+5=12　　5+7=12

　　3、教學例2

　　課件出示教材第78頁例2圖。

　　看圖提出數學問題。

　　豬八戒有5朵花，孫悟空有6朵花，它們共有多少朵花？

　　指生列示。

　　5+6和6+5。

　　獨立計算，并把算法與同桌進行討論交流。

　　總結方法：

　　方法1：從6起往下數5個。

　　方法2：擺學具。

　　方法3：湊十。

　　方法4：湊十。

　　方法5：把6看做10。

　　10+5=15　　15-4=11

　　對比觀察： 想一想6加幾和剛才學習的7加幾有相似的地方嗎？哪些地方相似？

　　歸納7加幾和6加幾的計算方法： 7加幾是把另一個加數分成3和幾，6加幾是把另一個加數分成4和幾，都是把前面兩個數加起來得10后，再加余下的數。

　　4、對應練習

　　師：同學們能從中發現規律，真不錯。請大家運用自己喜歡的方法計算下面的算式。

　　6+6=　　6+8=

　　四、課堂小結

　　同學們，你們知道嗎，今天我們學習了“7,6加幾”，進一步鞏固了“湊十法”，課后同學們要進行復習，為下一節課的學習作好準備。