3.繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

　　4.繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

　　5.繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

　　6.能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　7.揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法，為提高學生的自學能力，引領學生感悟文章的內涵，體會文章思想感情服務。

　　8.能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

　　（二）過程與方法：

　　1.能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

　　2.能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

　　3.能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

　　4.能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。

　　5.繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

　　6.學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　7.學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。能修改錯誤明顯的句子學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。

　　8.培養不懂就問何親于搜集資料的習慣。