北師大版六年級(jí)上冊(cè)《別擠啦》語文說課稿

　　【教材分析】：這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版六年級(jí)上冊(cè)的第六單元的第二課，是一篇主體課文，在教材中占有十分重要的地位，體現(xiàn)在單元 “地球家庭”的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。六年級(jí)上冊(cè)是根據(jù)新課標(biāo)的第三學(xué)段目標(biāo)編排的，第六單元圍繞“地球家庭”為主題，編排了五篇課文。《別擠了》通過說“別擠”來告訴人們摒棄不道德的行為，用寬容、善良的心對(duì)待生活，這樣人間才會(huì)更美好。所以在教學(xué)時(shí)我把它定位在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)孩子的愛心、同情心。

　　1.教材簡(jiǎn)析：根據(jù)新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)代文閱讀要求“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”、 “能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的含義”、“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”等等，設(shè)立教學(xué)目標(biāo)。

　　2.教學(xué)目標(biāo)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段提出了要求“在語文學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品味和審美情趣”，“能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”，結(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和教材自身特點(diǎn)，計(jì)劃用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：

　　（1）知識(shí)與技能：掌握生字詞語。理解文中多次出現(xiàn)的“擠”與“不擠”。背誦全詩。

　　（2）過程與方法：反復(fù)朗讀，整體感知課文，理解精美語言特色。

　　（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：《別擠了》是一首給人以心靈教化的詩歌，因此在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生感受作者追求真、善、美的人格境界，培養(yǎng)學(xué)生寬容、善良、真誠面對(duì)生活的思想品德。

　　3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受作者追求真、善、美的人格境界，培養(yǎng)學(xué)生寬容、善良、真誠面對(duì)生活的思想品德。

　　【學(xué)生情況】：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。我所授課的班級(jí)是六年級(jí)，是小學(xué)最后一個(gè)學(xué)年，其特殊的地位要求兼顧小學(xué)與初中課本的銜接，致力于綜合性的學(xué)習(xí)。經(jīng)過前五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語文，教學(xué)時(shí)要注重“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。

　　【教學(xué)方法】：激發(fā)興趣法，問題引導(dǎo)法，指導(dǎo)歸納法，討論法，練習(xí)法。（多媒體，閱讀，點(diǎn)撥法，講授法，讀說悟品）教學(xué)千法，朗讀為本。

　　【學(xué)習(xí)方法】：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生用圈點(diǎn)批注法課前預(yù)習(xí)，同時(shí)將優(yōu)美語句用摘錄本摘抄下來，形成文字資料，養(yǎng)成做摘錄筆記的習(xí)慣。

　　2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組合作交流，建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)“八榮八恥”的資料。

　　【教學(xué)程序】：課前進(jìn)行預(yù)習(xí)布置：朗讀課文2-3遍；自主學(xué)習(xí)文中生詞，培養(yǎng)使用字典的習(xí)慣；找出文中優(yōu)美語言加以賞析；收集有關(guān)“八榮八恥”的資料。

　　一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課

　　讓學(xué)生表演《擠公交》的小品，點(diǎn)評(píng)社會(huì)生活中的美與丑，善與惡，拓展“擠”與“不擠”的含義。

　　二、檢查預(yù)習(xí)、掃清障礙

　　對(duì)生字、詞語進(jìn)行整理，理解：容納、嚴(yán)峻、問心無愧等詞語的意義，掃清閱讀障礙。向?qū)W生介紹作者及其作品，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的常識(shí)積累，為下一步閱讀做好鋪墊。

　　三、初讀課文、整體感知

　　請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀全文，了解文章大意及感情基調(diào)。

　　四、細(xì)讀品味、感悟理解

　　要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的感受力，細(xì)微之處見精神，要培養(yǎng)學(xué)生豐富而細(xì)膩的感情，用這種情愫的陶冶，讓學(xué)生觸景生情。新課標(biāo)倡導(dǎo)：“以生為本”的新理念，要我們把課堂的時(shí)間還給學(xué)生。所以，本課教學(xué)，以學(xué)生的誦讀為主線，抓住了幾處重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　1．賞析批注

　　請(qǐng)同學(xué)們自行朗讀他們喜歡的精彩片段，優(yōu)美生動(dòng)的語句，進(jìn)行品味賞析，并將喜歡的理由批注在文中的相應(yīng)位置上，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做批注筆記的習(xí)慣。

　　2．小組討論

　　思考這些語句表達(dá)了怎樣的感情？小組交流中給每個(gè)孩子充分的時(shí)間，他們可以說、可以讀，可以爭(zhēng)論，在交流中使學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)有一個(gè)更深的理解。

　　3．匯報(bào)交流

　　教師通過重點(diǎn)語句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章的語言美，理解文章的思想感情，突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　（1）“你，不要擠！世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。” （“擠”是什么意思？）

　　點(diǎn)評(píng)：“擠”是指不道德的行為，包括思想上的，也包括行為上的。

　　（2）“不要擠，千萬不要擠” （世界那么大，為什么作者要呼吁“不要擠”？）

　　點(diǎn)評(píng)：應(yīng)該寬泛地理解“不要擠”，其實(shí)作者希望人們摒棄不道德的行為，用寬容、善良、真誠的心對(duì)待生活，這樣人間才會(huì)更美好。

　　五、指導(dǎo)學(xué)生歸納主旨

　　討論“作者通過對(duì)人思想感情上‘別擠’和嚴(yán)防把美好心靈擠走兩方面的書寫，表達(dá)了怎樣的思想感情？”，歸納主旨，完成教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。并本著發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

　　六、小結(jié)及作業(yè)

　　用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行課程的總結(jié)，讓學(xué)生感情得到進(jìn)一步升華，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。背誦全詩，通過課后習(xí)題鞏固教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　　七、拓展與遷移

　　1．指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)“八榮八恥”的資料。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生模仿課文，寫一首小詩。

　　3．以“不擠啦”為題，進(jìn)行一場(chǎng)演講比賽。