蘇教版四年級上冊《維生素C的故事》語文教案

　　教學要求：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學習并掌握本課的生字新詞，積累一些重點詞語。

　　3.理解課文內容，了解維生素對人體的作用。教育學生從小養成均衡飲食的習慣。

　　教學重點難點：

　　了解維生素C被人們發現的經過，認識維生素對人體的重要性。

　　養成教育訓練點：

　　教育學生養成良好的飲食習慣，均衡營養。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1.簡介維生素C

　　同學們，在預習課文的時候，你們一定了解了許多維生素和維生素C的資料吧。那就給大家介紹一下吧。

　　2.導入

　　關于維生素C的發現，還有一個感人的故事。今天，我們就回到16世紀，了解維生素被發現的經過。

　　二、初讀課文

　　1.自讀課文，要求：讀準生字，理解新詞，讀通課文。

　　2.檢查字詞掌握情況。

　　（1）出示生字新詞

　　艱苦  危險  渾身無力  路程  拖累  尸體  秘密  物質    缺乏  適量  蔬菜      哥倫布

　　指名讀，集體讀，正音。

　　“艱、渾、倫”是前鼻音，“程”是后鼻音；“尸、物、質、適、程、蔬”是翹舌音；“倫”聲母是l，不是n；“危、謂”聲韻母相同，聲調不同。

　　（2）指名認讀，齊讀。

　　3.自讀課文，要求：正確、流利。

　　4.指名學生分節朗讀課文，教師隨機正音。

　　三、再讀課文，理清順序

　　1.哥倫布是16世紀意在得偉大的航海家，他常常帶領船隊在大西洋上乘風破浪，遠航探險，為人類開辟了許多新的航線。一次偶然的機會，他幫助人們發現了維生素C，這是怎么回事？請大家讀課文。

　　2.學生自讀思考。

　　3.指名說說維生素C被發現的經過。

　　（“海上兇神”降臨船隊——含淚棄病號于荒島——返航發現被棄船員還活著——將奇跡告訴醫生——研究發現維生素C）

　　四、指導學生書寫生字：

　　指導字形：“艱、渾、程、拖、秘”都是左右結構，而且都是左窄右寬；“危、質”為半包圍結構，“危”的下面是“厄”；“質”的第一、二筆都是撇，不是“廠”。

　　五、作業

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.抄寫本課生字新詞。