親子關(guān)系是人一生中發(fā)生最早、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)久的一種人際關(guān)系。良好的親子關(guān)系是人身心健康發(fā)展的重要保障。親子關(guān)系的建立依靠家長(zhǎng)與子女間的親密互動(dòng)，這種互動(dòng)不僅能夠加強(qiáng)親子間的情感聯(lián)結(jié)，也能為子女價(jià)值觀的形成、社會(huì)化發(fā)展保駕護(hù)航。

　　本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分四、八年級(jí)學(xué)生報(bào)告他們的家庭內(nèi)存在親子互動(dòng)不足的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)在互動(dòng)中的態(tài)度也有不滿(mǎn)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己和孩子相處中的行為表現(xiàn)，在教育理念上秉持尊重和民主，并且在行動(dòng)中將孩子放在與自己對(duì)等的位置上。孩子只有感受到被家長(zhǎng)尊重，才愿意敞開(kāi)心扉。

　　部分家長(zhǎng)不尊重孩子

　　尊重是家長(zhǎng)與孩子建立良好溝通的前提。尊重孩子是把孩子看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，平等對(duì)待孩子、認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)、允許孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)。如果家長(zhǎng)充分尊重孩子，孩子也更愿意向家長(zhǎng)表達(dá)自己內(nèi)心的想法。研究發(fā)現(xiàn)，父母給予孩子充分的信任和自主權(quán)，能夠提高他們的自尊水平和幸福感。此外，家長(zhǎng)采用民主的教育方式，有助于促進(jìn)孩子情感、人格和智力的發(fā)展。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)部分四、八年級(jí)學(xué)生在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中感覺(jué)自己并沒(méi)有獲得家長(zhǎng)的尊重，具體表現(xiàn)在：10%左右的學(xué)生報(bào)告他們的家庭存在“家長(zhǎng)從不認(rèn)真回答我提出的各種問(wèn)題”和“家長(zhǎng)從不認(rèn)真聽(tīng)我把話(huà)講完，總是打斷我”的情況；超過(guò)10%的學(xué)生報(bào)告他們的家庭存在“我做錯(cuò)事，家長(zhǎng)會(huì)不聽(tīng)解釋就批評(píng)我”的情況；15%左右的學(xué)生報(bào)告他們的家庭存在“當(dāng)我和家長(zhǎng)有不同意見(jiàn)時(shí)，家長(zhǎng)從不允許我表達(dá)自己的觀點(diǎn)”的情況；接近20%的學(xué)生報(bào)告他們的家庭存在“家長(zhǎng)要求我做某件我不愿意做的事情時(shí)，從不會(huì)向我耐心說(shuō)明理由”的情況。

　　這一結(jié)果表明，部分家長(zhǎng)不在乎孩子的感受，不管孩子是否認(rèn)同他們，總愿意把自己的想法強(qiáng)加給孩子。家長(zhǎng)在尊重孩子方面表現(xiàn)欠佳，孩子也感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的強(qiáng)勢(shì)。

　　這種表現(xiàn)在四、八年級(jí)之間也存在一定的差異。從對(duì)八年級(jí)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生報(bào)告家長(zhǎng)尊重自己的頻次更為集中，選擇“從不”和“經(jīng)常”的人數(shù)比例均有所下降。這說(shuō)明孩子進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變自己教育孩子的方式，逐漸釋放自主權(quán)，控制、專(zhuān)制等不尊重孩子的行為有所減少。但由于孩子進(jìn)入青春期愛(ài)以批判的眼光看待周?chē)�的事物和他人，�?duì)父母的期待有所提高，隨之認(rèn)為家長(zhǎng)能做到尊重自己的頻率減少。

　　青春期的孩子自我意識(shí)迅速發(fā)展，在與父母相處時(shí)尋求自主，希望得到父母的尊重。若父母此時(shí)采用專(zhuān)制、控制等不尊重孩子的教養(yǎng)方式，容易引發(fā)孩子的叛逆心理。

　　從四、八年級(jí)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)尊重的行為的評(píng)價(jià)結(jié)果可以看到，學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的這些做法存在很多不滿(mǎn)。家長(zhǎng)的這些表現(xiàn)既讓學(xué)生感覺(jué)到自己不受重視，也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有必要和家長(zhǎng)說(shuō)什么或者解釋什么，從而逐漸降低孩子和家長(zhǎng)溝通的主動(dòng)性，親子間的互動(dòng)也會(huì)逐漸降低。