第三環(huán)節(jié)：熟練口訣 靈活應(yīng)用

　　數(shù)學(xué)知識來源于生活又應(yīng)用于生活。為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)既掌握知識和技能又能創(chuàng)造性地運(yùn)用，我精心設(shè)計(jì)了三個不同程度的練習(xí)題。

　　1、基礎(chǔ)訓(xùn)練：主要是鞏固基礎(chǔ)知識，為做后面的題作好準(zhǔn)備。

　　（1） 把口訣補(bǔ)充完整。

　　一五（ ） 三五（ ） 五五（ ）

　　四五（ ） 二五（ ）

　�。�2）5×3= 1×5= 5×2= 5×4= 3×5=

　　5×1= 5×5= 4×5= 2×5= 5×1=

　　2、綜合性練習(xí)：這是一道開放性的題，不同的學(xué)生會有不同的答案，充分體現(xiàn)了“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展”這一基本理念。

　　（1）填一填：在（ ）填數(shù)并說一說意義。

　�。� ）× 5 =（ ）

　�。�2） 你能用今天所學(xué)習(xí)的知識計(jì)算嗎？

　　5 + 5 + 5 + 4 = 1 + 2 + 3 + 4 =

　　3、運(yùn)用口訣解決生活中的問題。

　　（1）一面五環(huán)旗有五個圓，3面五環(huán)旗有幾個圓？4面呢？

　�。�2）每個小朋友有5本書，3個小朋友有 本書。

　　4個小朋友有 本書。

　　5個小朋友有 本書。

　　（3） 想一想，在生活中你發(fā)現(xiàn)哪些問題可以用5的乘法口訣來解決？

　　[這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是：這樣的練習(xí)設(shè)計(jì)，既著眼于基本技能的訓(xùn)練，又著眼于相關(guān)知識的拓展，在這些多層次的練習(xí)中，運(yùn)用學(xué)到的知識來解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際問題，既是對知識的鞏固，又是對思維的又一次拓展，使他們在解決問題的同時，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。]

　　第四環(huán)節(jié)： 總結(jié)全課 適當(dāng)延伸

　　[這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)意圖是：通過總結(jié)，可以提高學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生說說這課的總結(jié)，可以讓學(xué)生再一次體驗(yàn)成功的喜悅，讓學(xué)生用新知識解決生活中的問題，使學(xué)生再一次體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。]