二、教學6以內數的順序。

　　（1）出示直尺圖

　　讓同學們拿出自己的小直尺

　　師問：請同學們在尺子上找一找6排在什么地方？（6排在5的后面）

　　你們數一數，從0數到5，看看尺子上有幾小段？（5，小段）

　　5個小段再加上一個是幾個小段？（6個）

　　齊讀：看自己尺子從0讀到6，再從6讀到0.看老師放大直尺讀，從1讀到6，再從6讀到1. 師問：比5少1的數是幾？比5多1的數是幾？和5相鄰的兩個數是幾和幾？

　　三、比較5與6的大小．

　　（1）出示點子圖，先出示兩張都是5個點子的圓比，請學生進行觀察比較，然后給其中的一張點子圖添上1個點子，引導學生進行觀察比較，明確：　5＜6，6＞5，并及時追問：還有幾小于6？6還大于幾呢？

　　（2）鞏固練習．

　　6○4 5○6 6○3 0○6 2○6 6○6 4.指導書寫。

　　（1）6象什么？（一個哨子）

　　（2）范寫，學生書空。

　　（3）練習寫。

　　（4）指出書寫應注意的問題。

　　四、指導看書。

　　五、小結

　　今天我們又學會了“6”這個數，會比較6以內數的大小、記住了6的組成和分解。希望同學們回到家里再看一看、數一數哪些東西的數量是6個6個的。