人教版三年級上冊《兩步應用題》數學教案

　　教學目的：

　　1．使學生初步認識含有三個已知條件的兩步應用題的結構。

　　2．使學生初步理解和掌握兩步應用題的解題思路，會分步列式解答兩步應用題。

　　3．培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生舉一反三，靈活解題的能力。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　（1）師：誰知道10月1日是什么節？今年的10月1日是我們偉大的中華人民共和國50歲的生日，為了慶祝這一盛大的節日，一些同學做了許多美麗的花朵。

　　板書：同學們做黃花25朵，做紫花18朵。

　　根據這兩個條件，誰能提出一個問題，使它成為一道完整的應用題呢？怎樣列式解答呢？（學生口述，電腦出示。）

　　大家仔細觀察，這是一道幾步計算的應用題？

　　（2）師：老師也提一個問題--“做了多少朵紅花？（板書）看能不能解答？為什么？”（因為題中沒有告訴紅花與黃花、紫花的關系，所以不能解答。）

　　如果老師增加一個條件--“做的紅花比黃花和紫花的總數少3朵”（板書）。現在紅花與黃花、紫花有關系嗎？這道題能不能解答了？