教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)閱讀期待

　　1.出示課件：隨著優(yōu)美舒緩的音樂，歐洲式的廣場(chǎng)及雕塑畫面，一幅幅展現(xiàn)在學(xué)生面前，最后畫面定格在快樂王子的塑像上。

　　2.導(dǎo)入談話。

　　這一幅幅滾動(dòng)的畫面，使我們欣賞到雄偉華麗的歐洲古建筑及流淌著異國(guó)風(fēng)情的廣場(chǎng)。看，這尊造型獨(dú)特、金碧輝煌的雕像是誰？讓我們學(xué)習(xí)第31課，破解謎團(tuán)，聆聽發(fā)生在這里的一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事。

　　3.板書課題，圍繞課題質(zhì)疑。（激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)問題意識(shí)。）

　　二、合作學(xué)習(xí)，初步感知

　　1.初讀課文。（要求做到：學(xué)會(huì)要認(rèn)的字；能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。把課文讀通順，初步感知課文內(nèi)容。）

　　2.小組交流。

　　（1）理解詞語：金箔、塑像、流離失所、英俊、寂寞、無憂無慮、信使、破涕為笑、轟然倒地、朱門、基座、乞丐、載歌載舞。

　　（2）討論：故事主要寫什么？

　　（3）介紹作者、地名及相關(guān)名勝等。

　　A.簡(jiǎn)介王爾德、維納斯。

　　B.（展開地圖）介紹英國(guó)、埃及、尼羅河。

　　C.（看課件）介紹金字塔。

　　（4）討論：故事發(fā)生在哪里？什么季節(jié)？有哪些人物？他們之間有什么聯(lián)系？

　　A.群燕是怎樣贊美快樂王子的？那只小燕子為什么要留下來？

　　B.快樂王子在小燕子的協(xié)助下救助了哪些人？為什么要救助他們？是怎樣救助的？[]