蘇教版三年級上冊《認識整千數(shù)》數(shù)學教案

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　談話：同學們，你們見過體育館嗎？在哪里見到的？您所見的體育館有多大？能坐多少人？今天，老師將帶你們?nèi)�參觀一個萬人體育館，想去看嗎？出示教學掛圖，引導學生仔細看圖，并告訴學生這座體育館大約能作10，000人。據(jù)想知道10，000有多大，10，000怎么寫嗎？（板書課題：認識整千數(shù)）

　　二、師生合作，獲得新知。

　　1、感受整千數(shù)和一萬的含義。

　　教師出示一個大正方體。談話：你知道了一個大正方體有幾個小正方體嗎？一個正方體表示一千。接著出示2個大正方體，提問：這是幾千？（二千）讓學生依次數(shù)下去，一千、二千、三千……九千，當出現(xiàn)10個大正方體時，提問：10個一千是多少？（板書：10個一千是一萬）現(xiàn)在你知道10，000有多大嗎？（一萬有10個一千）

　　2、借助計數(shù)器教學讀寫整千數(shù)和一萬。

　　教師先在計數(shù)器的千位上撥出3粒珠，提問：千位上的三粒珠表示多少？誰能把這個數(shù)寫出來？指出：3個一千是3，000。讓學生讀一讀。

　　指名在計數(shù)器上撥出五千、九千，讓學生說說有幾個1，000。提問：你們能寫出來嗎？然后讀一讀。

　　要在計數(shù)器上撥出10，000，你會怎么撥珠？讓學生撥一撥，寫一寫，讀一讀。

　　3、找朋友。

　　教師把寫有二千、三千、六千、八千、一萬、2000、3000、6000、8000、10000的卡片發(fā)給學生，請手中拿有二千、三千、六千、八千、一萬卡片的學生上臺，再把自己的好朋友找出來，找好朋友后，其他學生把這些數(shù)讀一讀。