蘇教版四年級下冊《燕子》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利地朗讀課文。

　　2.學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3.精讀領(lǐng)悟第一段，感受燕子外形的可愛。

　　教學(xué)重點：

　　正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置預(yù)習(xí)：自學(xué)生字詞，正確流利地朗讀課文，疑惑之處做上記號。查一查：俊俏 爛漫 趕集 生趣 偶爾

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭題導(dǎo)入

　　生活中我們常常會看到各種各樣的動物，空中的飛鳥，地上的走獸，水里的游魚，但是稍不留心，它們就會從我們的眼前掠過，以至于想寫它們的時候印象又很模糊，無從下筆。燕子是春天常見的一種動物（出示燕子的圖片）。今天，我們就來學(xué)習(xí)鄭振鐸爺爺寫的一篇文章（板書課題，學(xué)生齊讀課題）。且看課文是怎樣寫燕子的，給我們以什么啟發(fā)。

　　教學(xué)生字“燕”：“燕”是個象形字，“廿”表示燕子的頭，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示燕子的尾巴。書寫各部分要緊湊。（學(xué)生在筆記本上書寫4遍）。

　　二、初讀課文。

　　1.范讀課文。學(xué)生邊聽邊思考：課文主要寫了燕子的哪些方面？讀后四人小組自由討論。

　　2.自讀課文。要求

　　（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字，認(rèn)清字形。

　　（2）自由朗讀課文，讀順句子，畫出生字組成的詞語，想想它們的意思。

　　（3）標(biāo)出自己不理解的地方。

　　3.檢查自讀情況。

　　（1）指名朗讀生字詞，注意邊音“掠”，前鼻音“暈”、“桿”、“痕”。

　　（2）指名分段朗讀課文，要求：不添字，不漏字，不錯讀，不破詞破句。

　　隨機點評，并說說下列詞意：俊俏 爛漫 趕集 生趣 偶爾。

　　4、指導(dǎo)朗讀下列句子

　　千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。

　　還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。

　　6、齊讀課文，說說課文主要寫了燕子的哪些方面。

　　板書：外形 飛行 棲息