蘇教版五年級下冊《音樂之都維也納》語文教案

　　教學目標：

　　1、能夠聯系課文內容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句，感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍，初步培養學生熱愛古典音樂的情懷。

　　2、體會維也納的特點，理解為什么稱維也納為音樂之都。

　　3、繼續學習總分結構段的作用，能夠學習處所寫作方法。

　　教學重點：

　　能夠聯系課文內容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句。

　　教學難點：

　　感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍，初步培養學生熱愛古典音樂的情懷。

　　一、復習導入

　　讀課題。通過上節課的學習，維也納給你留下了怎樣的印象？

　　有人說：“音樂是維也納的靈魂，沒有音樂也就沒有維也納。”

　　那今天就讓我們就一起走進課文，通過文字來感受這音樂之都的魅力。

　　二、精讀訓練

　　1、快速瀏覽課文，找出全文是從哪幾個方面具體寫維也納是“音樂之都”的？

　　交流（古典音樂的搖籃；用音樂裝飾的城市；一天也離不開音樂；世界著名的歌劇中心。）

　　2、那為什么說維也納是古典音樂的搖籃，是用音樂裝飾的城市，一天也離不開音樂呢？

　　圍繞這些問題，自由讀2、3、4自然段，選擇你最喜歡的自然段美美的讀上幾遍，細細品味品味。

　　3、交流喜歡的自然段，說說你喜歡的理由。

　　★第二自然段

　　1、課件出示第二段文字。理解“搖籃”。

　　①“搖籃”這個詞給你怎樣的感覺？（搖籃是嬰兒舒服的港灣，是甜蜜的家園。最初的好夢是從這里開始的，最初的舒適也是從這里開始的。）②你能把這種感覺讀出來嗎？讀“搖籃”。

　　2、許多音樂家在維也納生活，在維也納創作，他們感覺就象在搖籃里那樣溫馨，那樣舒適地成長，創作了許多震撼人心的音樂名篇。是誰給了他們創作的靈感？對，是維也納這座美麗的城市，是維也納孕育了他們的音樂生涯，造就了歐洲的古典音樂。指名讀“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。”

　　3、維也納給了那些音樂家以豐富的靈感，讓他們創作出無數流芳百世的作品。同時，維也納又以這些偉大的音樂家為自己的驕傲。我們聽著貝多芬的《田園交響曲》來讀讀這一自然段。齊讀。