西師大版五年級下冊《約分》數學教案

　　學情分析：

　　《約分》是在學生已經掌握了分數的基本性質和最大公因數的基礎上進行教學的，約分作為分數基本性質的直接應用，它是化簡分數的常用方法。學習約分，不但可以提高對分數基本性質的的認識，還為分數的四則運算打下基礎。

　　教學目標：

　　1、知識和技能目標：理解最簡分數和約分的意義，掌握約分的方法，能夠正確地進行約分，培養學生觀察、比較和概括能力。

　　2、過程與方法目標：通過學生自主探索理解最簡分數和約分的意義，經歷探究約分方法的過程，滲透恒等變換思想。

　　3、情感態度和價值觀目標：培養學生運用所學知識解決問題的能力，感受數學與生活的緊密聯系。

　　教學重難點：

　　重點：最簡分數的意義和約分的方法；掌握約分的方法。

　　難點：能準確的判斷約分的結果是不是最簡分數。

　　教具、學具準備：

　　課件

　　教學過程

　　復習鋪墊。

　　課件出示一起回答 用列舉法找出24和30的公因數和最大公因數 （為24/30約分做準備）

　　1、24的因數有（ ），30 的因數有（ ），24和30的公因數有（ ），它們的最大公因數是（ ）。

　　2、填空（說說為什么，什么是分數的基本性質）

　　（教學方法：課件出示復習題，第1題學生在練習本上完成，第2題先默背，然后指名回答，集體訂正。）

　　過渡：這是我們前面所學習的內容，這節課我們接著學習新內容，請看大屏幕。