（5）全班交流，抓住文中相關重點段落，引導學生潛心品讀探究，感受藝人的愛國情懷。

　　教師相機指導以下兩句：

　　為了節省開支，常香玉與大家一起吃大鍋飯、睡地鋪，從不因為自己是社長和名角搞半點兒特殊。每場演出，常香玉都一絲不茍，扮相、表演都十分精彩傳神。

　　母子連心哪！臨走時，她看到幾個年幼的孩子戀戀不舍的目光，眼圈不禁紅了起來。但一想到就要進行的義演，她硬起心腸，頭也不回地走了。

　　配樂情境引讀：

　　導語1：常香玉為了不影響演出，把三個不滿十歲的孩子全部送到保育院。此時常香玉最大的孩子才剛剛七歲，七歲的孩子并不知道媽媽為什么要捐飛機，但她知道媽媽為了捐飛機，要離開他們，她問媽媽：“為什么你要捐飛機？為什么你要丟下我們？”看著孩子責備的目光，常香玉心如刀絞——（點名讓一個學生讀）

　　導語2常香玉第二個孩子只有五歲多，五歲的孩子不懂什么事，但她知道媽媽要走，她急了，一把抓住媽媽的衣襟，大聲地哭了起來，邊哭邊喊：“媽媽，媽媽，不要走，我要媽媽！”看著孩子哭紅的小臉，哭腫的雙眼，常香玉心如刀絞——（男生讀）

　　導語3：常香玉第三個孩子只有三歲，他看著兩個姐姐一個勁地哭，一個勁地喊，嚇壞了，也大哭起來，邊哭邊說：“媽媽抱，媽媽抱！”常香玉一把抱起孩子，心如刀絞——（女生讀）

　　導語4：分別的時候到了，常香玉依依不舍地走出了保育院，三個孩子在后面追著、喊著， “媽媽、媽媽”的叫聲傳到常香玉的耳邊，常香玉心如刀絞——（全班同學讀）

　　導語5：哪個媽媽不愛自己的孩子，可是常香玉為了捐飛機，她毅然離開了孩子，因為她知道沒有國哪有家！——（全班同學再讀）

　　四、速讀課文，了解觀眾反應

　　導語：常香玉的所作所為不僅感動了我們，也感動了各地觀眾，那么觀眾有哪些感人的舉動呢？請快速閱讀文章的第九自然段，用簡短的話概括觀眾的舉動。

　　1.學生快速讀文，匯報交流。

　　2.課件出示補充資料，認識捐飛機的重要意義。

　　五、撰寫頒獎詞

　　導語：榜樣的力量是偉大的，同學們學到這里你一定有許多話要說，那么就把你最想說的話獻給這位偉大的藝術家吧！

　　1.學生朗讀最想說的話。

　　2.課件出示老師寫的頒獎詞，與同學交流。

　　您視藝術為生命，實踐了“戲比天大”的諾言；您視國家利益高于一切，詮釋了“國家有難，匹夫有責”的內涵。您德藝雙馨、高風亮節，無愧于“人民藝術家”的光榮稱號。

　　六、師生討論，學習寫法

　　導語：故事如此感人，感動了你，感動我，我們知道常香玉還做過許許多多愛國的事情，比如：在捐飛機之前她為祖國的農業事業捐過一輛拖拉機；捐飛機之后她有帶領著劇社到戰火紛飛的朝鮮戰場慰問演出長達半年之久；1998年我國發生特大洪澇災害，已七十五歲高齡的常香玉毅然加入到賑災義演的行列；2003年非典肆虐，此時常香玉已身患癌癥，可是她拿出一萬元錢，捐獻給戰斗在非典一線的醫務人員；2004年6月1日，常香玉永遠的離開了我們，可她在遺囑中還把自己僅有的幾萬元錢全部捐給了她的故鄉鞏縣。常香玉一生做過太多愛國的事跡了，為什么作者選擇捐飛機這件事？是怎樣寫的？為什么寫觀眾的表現？（師生討論，總結寫法）