蘇教版五年級語文下冊《神奇的克隆》說課稿

　　說教材：

　　《神奇的克隆》是九年義務教育六年制蘇教版小學五年級語文下冊第二單元的一篇講讀課文，主要介紹了什么是克隆的一般知識，說明了克隆技術是造福人類的科技成果，指出克隆技術有著誘人的前景。 文章條理清楚，語言簡練明白。全文沒有什么難以理解的語句。根據《語文課程標準》閱讀說明性文章：“要能抓住要點，了解文章的基本說明方法”這一要求，我確定了以下教學重難點。

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，初步了解克隆的知識。

　　2、反復朗讀課文，理解說明文的一般特點和常用的說明方法。

　　3、有感情的朗讀課文，感受克隆技術的神奇，激發學生熱愛科學、暢想科學、探索科學的思想感情。

　　重難點： 讓學生初步了解克隆知識，激發學生熱愛科學的情感以及了解本文說明中心突出、科學性強、條理清楚等特點和所運用的說明方法。

　　說教法：

　　文章內容淺顯，脈絡清楚。學生完全可以學習生字詞之后，通過反復朗讀，理解說明文的一般特點和說明方法。因此，在教學時，我通過三讀法讓學生了解克隆的定義，自然界的植物、低等生物和高等動物的克隆現象及克隆的前景，接著師生互動，理解說明文的一般特點和常用的說明方法，然后交流相關信息，進一步擴大學生的知識面，最后誘發學生展開想象，激發學生熱愛科學的情感。

　　說學法：

　　素質教育的主戰場在課堂，在教學中實施素質教育，最主要的是面向全體學生，突出學生的主體地位，激發學生學習的主動性。我在本課的教學中將指導學生運用“自讀自悟法”和“討論法”進行學習，通過學生的讀讀、想想、議議等活動，激發學生積極地、主動地參與學習，并能展開想象的翅膀，對未來科學的展望和憧憬。

　　說教學過程：

　　一、初讀課文，整體感知

　　首先讓學生各自放開聲音朗讀課文，并想一想課文主要講的是什么內容？這一程序旨在激發學生的求知欲望，整體感知內容，培養學生的概括能力。