環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)第1自然段 故事的起因

　　1、 學(xué)生自讀第一自然段，吳王的計(jì)劃是什么？引導(dǎo)學(xué)生找出故事的起因是吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)。

　　2、 教師追問：大臣們是什么反應(yīng)？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注復(fù)句：大臣們認(rèn)為……后果不堪設(shè)想。

　　抓住“乘虛而入，不堪設(shè)想”請(qǐng)學(xué)生想象最嚴(yán)重的后果是吳國(guó)被其他諸侯國(guó)所滅，從而感受后果的嚴(yán)重性以及大臣么建議的正確和考慮的周全。

　　3、 關(guān)注吳王的態(tài)度，扣住“固執(zhí)，處死”，請(qǐng)學(xué)生想象吳王當(dāng)時(shí)的樣子，使人們失去生命，模仿吳王的語氣反復(fù)朗讀，使人物的形象豐滿起來，從而感受吳王的主觀、專橫。

　　4、 指導(dǎo)讀好第1自然段。

　　5、 教師語言小結(jié)：吳王的態(tài)度如此專橫，有人勸阻就要處死，有個(gè)少年卻成功勸阻了吳王，他是通過什么方法做到的呢？我們下節(jié)課一起來學(xué)習(xí)。

　　環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，指導(dǎo)書寫

　　根據(jù)先正字音、教師示范、學(xué)生描紅、仿寫的步驟指導(dǎo)書寫。注意“侯”字的寫法。

　　下面，我著重說一說我第二課時(shí)的教學(xué)思路

　　課時(shí)二分為4個(gè)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，再現(xiàn)情景

　　1、 教師出示課文插圖

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說說少年是如何勸阻吳王的？以此再現(xiàn)文章的主要情景，讓學(xué)生回憶起該篇課文的主要內(nèi)容。