小學語文說明文閱讀練習題及答案：大自然的語言

　　1 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　2 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　3 這些自然現象，中國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響．

　　59．文中加點的“大自然的語言”中“語言”是指（ ）

　　A．勞動人民心中的話

　　B．布谷鳥唱歌

　　C．古代流傳下來的許多農諺

　　D．草木榮枯、候鳥去來等自然現象

　　60．第3段文字運用的說明方法主要是（ ）

　　A．下定義 列數字

　　B． 下定義 舉例子

　　C． 作比較 舉例子

　　D． 列數字 作比較

　　61．對選文中劃橫線的句子理解不正確的一項是（ ）

　　A．說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。

　　B．“傳語”“ 暗示”“ 唱歌”運用了擬人的修辭手法，把大自然中無比豐富的物候寫活了。

　　C．這句話運用了比喻的修辭手法，描繪了生機盎然的春天，表達作者對春天的喜愛之情。

　　D．這句話體現了說明語言的生動性，增強了文章的可讀性。

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