北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《人民幣兌換》說課稿

　　一、說教材

　　今天我執(zhí)教的內(nèi)容是：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元小數(shù)除法67-68頁的內(nèi)容。本課主要教學(xué)求積、商的近似數(shù)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。本課通過“人民幣兌換”的情境，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，促進(jìn)他們對知識的理解。同時充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考、自主探索合作交流等數(shù)學(xué)活動，親身經(jīng)歷探究計(jì)算方法的過程，明白求積、商的近似數(shù)計(jì)算方法，從中體會到轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，為解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際簡單問題和今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 知識與技能：能正確求出積、商的近似數(shù)，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　　2. 情感態(tài)度與價值觀。通過“人民幣和外幣兌換”的教學(xué)情境，體會求積、商近似數(shù)的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能正確求出積、商的近似數(shù)，能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　求積、商的近似值的方法。

　　二、說理念

　　《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生從中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量。同時，通過教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組合作及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。因此，在本節(jié)課中，我注重做到以下幾點(diǎn)：

　　1、注重情境引入。

　　問題是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，情景是問題的外衣，在起始環(huán)節(jié)，讓學(xué)生置身于生活的實(shí)際問題情境中，在解決問題的過程中探究發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，并體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識較好的解決實(shí)際問題，使他們感受到數(shù)學(xué)的價值和美，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。從生活素材入手，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維，吸引學(xué)生主動對知識的探索。