二、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境.田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。

那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)語(yǔ)。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的 。我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè) ，這些 有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。

1.文中寫(xiě)“我”聽(tīng)課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“ ”和“ ”。(2分)

2.“我”的表現(xiàn)說(shuō)明田老師的課講得(填成語(yǔ)) ，從而表明田老師是一個(gè) 的老師。(2分)

3.用“——”畫(huà)出文中打比方的句子。句中用 比喻 。(2分)

4.師恩難忘，請(qǐng)你用詩(shī)句贊美一下老師。(1分)

5.課文中的 是比喻培養(yǎng)人才不容易。(1分)

(二) 。(22分)

A、 (10分)

早晨，我到浴室去洗臉，發(fā)現(xiàn)昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎么回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來(lái)我沒(méi)有把水龍頭關(guān)緊，水滴到盆里，時(shí)間長(zhǎng)了，無(wú)數(shù)的小水滴就(會(huì) 匯)成了滿滿一盆水。

看著這盆水，我想起了一件事：周總理小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫(xiě)得又快又好。每次作文，總是在其他同學(xué)剛寫(xiě)了一半時(shí)，他就早早交了卷，到閱覽室看書(shū)去了。在一次作文課上，他像往(常 長(zhǎng))一樣，又早早交了卷子去看書(shū)了。同學(xué)們?nèi)滩蛔��?wèn)老師這是什么原因，老師沒(méi)有回答，從他的書(shū)包里拿出一個(gè)本子交給同學(xué)們看。大家翻開(kāi)本子，都吃了一驚，本子里每一頁(yè)都工工整整地寫(xiě)滿了字，是他寫(xiě)的讀書(shū)筆記和摘抄下來(lái)的好詞好句。同學(xué)們看了都贊不絕口地說(shuō)，周恩來(lái)是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的有心人。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)在于積累。周恩來(lái)做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)，將來(lái)成為一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人。”

“知識(shí)在于積累。”今天的這件事，使我對(duì)這句話有了進(jìn)一步的了解。如果我們能有小水滴的這種精神，我們的知識(shí)一定會(huì)更加豐富。

1、把文章中括號(hào)里用錯(cuò)的字劃掉。(2分)

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

稱贊不已 ( ) 意味深長(zhǎng) ( )

3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個(gè)成語(yǔ)是( )。(1分)

4、用成語(yǔ)形容一下“小水滴的精神”：( )、( )。(2分)

5、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前橫線上。(1分)

6、讀了這篇文章，我明白了

(2分)

B、 傘 花(12分)

酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了，川流不息的車(chē)輛稀少了。這時(shí)街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕——開(kāi)滿了五彩繽紛的“傘花”。

上班了，從千家萬(wàn)戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊!天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時(shí)髦的打扮在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們饒有興趣地把傘簇?fù)碓谝黄�，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤(rùn)白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)飄動(dòng)而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里……

我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰(shuí)繪就這雨中奇景 是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵 哦 是滋潤(rùn)人們心田的春雨 是這造就色彩的時(shí)代

1、“饒”字是_______結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查_(kāi)_____畫(huà)。“饒”字第三筆的筆畫(huà)名稱是_________。“饒”在字典里的解釋：①豐富;多 ②另外添 ③饒恕;寬容 ④姓。“饒有興趣”中的“饒”應(yīng)選解釋( )。(3分)

2、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)

⑴車(chē)來(lái)車(chē)往，像流水一樣連續(xù)不斷。( )

⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。 ( )

3、歸納文章第一自然段段意。(1分)________________________________________________________

4、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容填空。(3分)

在這個(gè)自然段里，作者一共寫(xiě)了 種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫(xiě)了__________的傘。

5、給文章第三自然段中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

三、作文。(30分)

1.口語(yǔ)交際。(5分)

林杉在野生動(dòng)物園中迷路了，正在著急時(shí)，看到了一位年輕的小伙子，他是這兒的工作人員。如果你是林杉，你會(huì)怎樣向這位小伙子問(wèn)路?

2.習(xí)作，任選一個(gè)寫(xiě)。(25分)

在你的身邊，有關(guān)心你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……選一個(gè)你喜歡的人寫(xiě)一篇作文。題目自擬。要求通過(guò)具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)句要通順，不少于400字。