9、讀一讀，按要求補上標點符號。(2分)

某人外出做生意，給父母寫來一封沒有標點的信：

“兒 的 生 活 好 痛 苦 也 沒 有 糧 食 多 病 少 掙 了 很 多 錢 ”

父母接到信后，用了不同的停頓來讀，結果母親讀后哭了，父親讀后笑了。請你按照父親的讀法給這段話添加上標點符號。

二、根據課文內容或要求填空。(14分)

1、當我們遇到困難甚至感覺走投無路的時候，常用陸游的“_______________________________________ 。”這兩句詩來鼓勵自己。

2、“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地劃過，幾乎不留一點痕跡。”這句話使用了的修辭手法，把比做了__________、_________，突出了昆明湖________和_________的特點。

3、魏校長向同學們提出一個問題：“請問諸生為什么讀書?”少年周恩來的回答是：“______________________________”周恩來這句話的意思是______________________________

4、綠水本無憂 ，因風皺面。______________________________

5、“多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成前不見頭、后不見尾的萬里長城。”從帶點的詞語中我 到______________________________。

三、閱讀短文，完成練習。(17分)

《貓》片段

小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。一根雞毛，一個線團，都是它的好 ，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的 場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了秧。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛!

1、聯系上下文理解詞語。(2分)

生氣勃勃：______________________________

2、用“～～～”畫出文中的一個擬人句，再寫一個這樣的句子。(3分)_____________________________

3、從這個自然段中可以 到作者對小貓的_______之情。(2分)

(二)

和煦的暖風把我們送到美麗的南翔古猗園。

一進古猗園大門，迎面是一幅巨大的浮雕墻。你看，假山流水，柳蔭竹林，亭臺樓閣，一對栩栩如生的白鶴正在南飛。啊，多美的藝術品!老師告訴我們，這堵墻叫照壁，上面雕的是明清時代的古猗園全景。

轉過照壁，沿著石鋪的小徑向前走，我們來到了橫跨戲鵝池的九曲石橋。那欄桿，那柱子，都十分別致。站在九曲橋上，我們看到了一幅美麗的圖畫：湖水碧波蕩漾，岸邊，蒼松翠竹，疊置的假山，盛開的鮮花，多么秀麗啊!

走過九曲橋，登上竹枝山，只見竹枝山上青松翠柏、鮮花盛開、美不勝收。登上山頂，我們便看到一個很有特色的亭子，亭前屋檐下，有一塊黑色匾額，上面是三個蒼勁有力的燙金大字“缺角亭”。這個亭子是四方的，亭頂、三個檐角的尖端都有一只緊握的大拳頭，只有東北角缺了一只。

老師告訴我們：“1931年,‘九·一八’事件發生后，日本侵略者占領了東北三省，南翔人民就在這兒建立了一個亭子，特意缺了東北角，以示傷痛。其他幾個角上的大拳頭是表示中國人民的憤怒和反抗精神。”聽完了介紹，我們不知不覺地緊握拳頭，心中燃起了怒火。

從缺角亭下山，繞了一個大圈子，我們又回到了照壁前。

啊!古猗園不愧為江南園林的明珠!

1、給加點字選擇正確的解釋(填序號)并按要求組詞。(3分)

⑴尖端( )

①不歪斜 ②東西的一頭 ③事情的開頭

⑵任選“端”的另外一種解釋組一個詞：( )

2、作者的游覽順序是：照壁→( )→( )→( )→照壁(3分)

3、文章是圍繞哪句話寫的?用“～～～～”畫出來。(1分)

4、仔細閱讀第4、5自然段，用簡潔的語言描述。(3分)

①作者看到：

②作者聽到：

③作者的心情：

四、習作。(30分)

寫童話

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個 寫下來。也可以寫你續編的小木偶的 。

要求：詞語準確，語句通順，要有把事情的內容寫具體，寫出自己的真情實感，字數不少于350字。