人教版一年級語文下冊《春夏秋冬》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教科書分析：

1.課文通過四幅分別表現(xiàn)春夏秋冬四個季節(jié)的某一個氣象特點的扇面畫，引出了四個季節(jié)的氣象詞語和詞串;再通過一幅春天大地的圖畫，引出了圖中的事物詞語，以及表現(xiàn)春季欣欣向榮的物象詞串，給學(xué)生提供了一個有趣、形象、感性的識字環(huán)境，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。

2.課文是識字課文，因此更要突出“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的 重點”這一個課標(biāo)要求，在 時間、精力等分配上，要突出“識字與寫字”這個教學(xué)重點。

3.從這一課開始，會寫字的學(xué)習(xí)進(jìn)入以寫合體字為主的學(xué)習(xí)階段，記認(rèn)字形，尤其是記認(rèn)字形的細(xì)部是保證會寫字掌握的關(guān)鍵，因此，從這一課開始，在寫字指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，要設(shè)計字形學(xué)習(xí)的步驟，引導(dǎo)學(xué)生運用識字方法，引導(dǎo)進(jìn)行形近字比較，音形義結(jié)合，認(rèn)記會寫的字。

學(xué)情分析：

1.學(xué)生度過了入學(xué)后的第一個寒假，較長時間的放松，可能會造成一些知能的遺忘。因此，在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)前，有必要對新知學(xué)習(xí)的原有基礎(chǔ)進(jìn)行診斷測試(復(fù)習(xí))，了解學(xué)生狀況，進(jìn)行調(diào)整。

2.雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)、課堂紀(jì)律已經(jīng)初步形成，但是由于一年級學(xué)生的特點，加上較長的假期，要保持長時間的注意及學(xué)習(xí)是一定困難的，因此有必要將學(xué)習(xí)過程融入一定的激勵、激趣活動中，例如“比比誰的紅花多”(完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，獎勵一朵小紅花，課堂教學(xué)結(jié)束后統(tǒng)計并給予獎勵)“闖關(guān)”“登高峰”(完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)，就闖過一關(guān)或登上一坡，完成所有學(xué)習(xí)，就闖關(guān)成功或登上高峰)寓學(xué)于玩中，以喚起注意，維持學(xué)習(xí)興趣。(注：這類激勵、激趣活動應(yīng)根據(jù)教師教學(xué)風(fēng)格、習(xí)慣不同而選擇設(shè)置，并成為常態(tài)，故教學(xué)設(shè)計無需呈現(xiàn)這類活動的設(shè)計。)

教學(xué)目標(biāo)：

1.借助漢語拼音，能正確朗讀課文，背誦課文(詞語、詞串)。

2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解詞語、詞串的意思，感受了解四季各自的氣象特點和春季的某些物象。

3.認(rèn)識偏旁雨字頭、雙耳旁，能正確認(rèn)讀“霜”等8個生字新詞。

4.能正確讀寫“春”等7個生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。

教學(xué)重點：

1.能正確朗讀課文(詞語、詞串)。

2.能正確認(rèn)讀“霜”等8個生字新詞，正確讀寫“春”等7個生字。

教學(xué)難點：

圖文結(jié)合和結(jié)合生活實際，了解詞語、詞串的意思，感受了解四季各自的氣象特點和春季的某些物象。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：“霜”等8個會認(rèn)讀字字卡，“春”等7個會寫字的田字格字卡;課文的詞語和詞串詞語卡片;課文圖畫PPT。

學(xué)生：每人一套“霜”等8個會認(rèn)讀字字卡(不注音)。

教學(xué)時數(shù)：

兩課時。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)復(fù)習(xí)三拼音拼讀

1.導(dǎo)語：放了一個寒假，同學(xué)們還會不會通過漢語拼音的拼讀，讀出下面的詞語呢?

PPT出示下面含音節(jié)的詞語：

一shua?nɡ手 jia?nɡ南 zuo?下

個體自由拼讀。

2.反饋指導(dǎo)：指名拼讀，相機(jī)指導(dǎo)。齊拼讀。

小結(jié)：總結(jié)三拼音拼讀的方法。

(二)復(fù)習(xí)會寫字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字詞

1.導(dǎo)語：在學(xué)習(xí)新的課文之前，我們先復(fù)習(xí)這一課要求會寫的字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字。

PPT出示有關(guān)字詞：

春天 夏天 秋天 冬天 蓮花 飛鳥 風(fēng)

2.反饋指導(dǎo)：指名讀，相機(jī)正音。齊讀。

3.小結(jié)：這些紅色字體的字，我們學(xué)習(xí)完課文，就要求能正確書寫了。

(三)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們度過了一個愉快的寒假，迎來了雞年欣欣向榮的春天，現(xiàn)在又要學(xué)習(xí)有趣的語文了。今天學(xué)習(xí)的是一篇怎樣的識字課文呢?請看老師板書課文題目。

1.老師板書題目：①春夏秋冬