一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元跳傘表演(第2課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

目標(biāo) 知識(shí)與能力 結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用十幾減幾的退位減法解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少”的簡(jiǎn)單問(wèn)題的過(guò)程。

過(guò)程與方法 掌握十幾減5,4,3,2的退位減法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生經(jīng)歷探索求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度去觀察事物。

重點(diǎn) 用十幾減幾的退位減法解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少”的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn) 理解求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題的方法的過(guò)程。

教具準(zhǔn)備 小棒，多媒體課件

教法運(yùn)用 ‘幫’‘扶’‘放’，使學(xué)生能較順利地完成這一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)法指導(dǎo) 合作交流，通過(guò)自己去學(xué)習(xí)觀察的過(guò)程中解決問(wèn)題，增加學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。

基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程(教師活動(dòng)) 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程(學(xué)生活動(dòng)) 教學(xué)意圖

導(dǎo)入

新課

(檢查預(yù)習(xí)) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：今天，藍(lán)天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場(chǎng)精彩的表演。你們想看嗎? (出示：從美麗的大森林伸展到藍(lán)藍(lán)的天空，再到陸續(xù)飛落的降落傘) (生答)現(xiàn)在老師就帶小朋友一起來(lái)欣賞小蝸牛的“跳傘表演”(指向黑板課題：跳傘表演)。請(qǐng)看大屏幕。 引起學(xué)生的興趣。

初

學(xué)

新

課

(初步探究) 用電腦出示課本第全景圖

你說(shuō)一下這幅圖的意思嗎?

提一個(gè)減法問(wèn)題

怎么列式?

14-6=?該怎么算呢?下面同學(xué)們用自己喜歡的方法算出來(lái)

14-6=8(個(gè))

還能夠提出不一樣的減法問(wèn)題嗎?

怎么列式?

14-6=?該怎么算呢?下面同學(xué)們用自己喜歡的方法算出來(lái)

14-7=7(個(gè))

觀察圖，理解圖意

蝸牛在跳傘

(1)背紅色降落傘的蝸牛比背黃色的多幾個(gè)?

14-6

紙上計(jì)算 14-6=8

(2)背藍(lán)色降落傘的蝸牛比背紅色的少幾個(gè)?

14-7

14-7=7 引起興趣從學(xué)生熟悉的生活情境入手，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

引

導(dǎo)

釋

疑

(合作學(xué)習(xí)) 出示11頁(yè)例題

提問(wèn)：今天比昨天少生了幾個(gè)蛋?

怎么列式?

11-5=?如何計(jì)算

用小棒演示 11-5=6(個(gè))