目標

1 、通過觀察和實踐活動，形象地體會從有到無的變化過程。 2、知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義，知道“0”和1、2、3一樣也是個數，“0”比1、2、3、小。 3、會正確書寫“0”。 4、培養學生認真書寫的習慣和良好的意志品質。

教學重點

體會“0”的含義、寫0。 體會“0”的含義、寫0。 理解數的意義。

教學難點

關 鍵

教學資源

課件

教 學 過 程

教學環節 時間安排

教師指導

學生活動

設計意圖

一、 創設情境、引入新課

二、 探究新知，講授新課

三、 鞏固練習，形成能力

四、小結：

誰會講小貓釣魚和故事。書中有4只小貓結伴到河邊釣魚，直到傍晚才回來，我們一起看他們的收獲吧!

1、出示小貓釣魚圖：

(1)誰來介紹一下第一只小貓釣了幾條魚?用幾來表示?第2只小貓呢?第三只小貓呢?第4只小貓吹胡子瞪眼睛地怎么了?一條魚也沒釣著用幾表示呢?

(2)指導寫0。數字0占田字格的右半格，從右上角起筆向左下角運筆逆時針軌跡。回到起筆處，一筆寫成。

2、引導學生觀察溫度計。

這是什么?誰來介紹一下是做什么用的?這上面畫的這些是什么?師指出0刻度以上是表示零上溫度，0刻度以下是零下溫度。幫助小青蛙找今天的溫度。

3、引導學生觀察直尺圖。

(1)把自己的直尺拿出來，看直尺你發現了什么?

(2)仔細觀察直尺是由哪個數字開始的?從0開始，0是起點。它在1的前面，比1小。

4、0的含義。

通過剛才的學習，0都有哪些含義?說明：0表示沒有，0表示起點，0可以表示刻度，0還有占位的作用，比如10。

5、日常生活中還有什么地方用到0，表示什么?

1、練一練第1題看一看，填一填。

2、第2題：讀一讀，寫一寫，照樣子獨立完成。

3、一筆畫分析題意。

4、怎樣數得快?三角形、正方形、圓形有幾個。

這節課你學會了什么我們認識了0，0在日常生活中有廣泛的應用。

生講故事

生回答

生書寫

觀察 回答

生做練習。

學生參與講自己熟知的故事，讓學生產生自豪感，同時激發興趣。

不同角度考察學生在生活中觀察事物的能力。

理解數字“0”的含義。

鞏固練習了解學生掌握情況。

板

書

設

計

0的認識

0表示沒有，0表示起點，0表示刻度，0表示位置……

課

后

反

思