在政策不斷對(duì)中小學(xué)減負(fù)三令五申的同時(shí)，卻是課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)如雨后春筍一般的瘋狂生長(zhǎng)。同時(shí)也出現(xiàn)了一個(gè)尷尬局面：校內(nèi)減下來，校外加上去。中小學(xué)校外培訓(xùn)市場(chǎng)迅猛發(fā)展，在客觀上增加了中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

　　中國(guó)義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)，不同家庭背景對(duì)孩子所在的學(xué)校教育質(zhì)量有明顯影響中國(guó)義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)，不同家庭背景對(duì)孩子所在的學(xué)校教育質(zhì)量有明顯影響

　　近日由21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《從應(yīng)試教育突圍——中小學(xué)生“減負(fù)”問題研究報(bào)告》顯示，課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為中國(guó)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的另一重要來源。至2016年，中國(guó)在教育行政部門登記注冊(cè)的民辦教育機(jī)構(gòu)有1.95萬(wàn)所，此外，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在工商、勞動(dòng)等行政部門進(jìn)行登記注冊(cè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)約為20萬(wàn)家。上課外輔導(dǎo)的學(xué)生達(dá)1.37億人次。另?yè)?jù)北京大學(xué)教育財(cái)政所2017年的最新調(diào)查，全國(guó)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的課外補(bǔ)習(xí)總參與率為47.2%。

　　此外，報(bào)告還指出，根據(jù)中國(guó)青少年研究中心“中國(guó)少年兒童發(fā)展?fàn)顩r”課題發(fā)現(xiàn)，與2005年相比，2015年學(xué)生上課外班的時(shí)間大幅度增長(zhǎng)，學(xué)生日上課外班的時(shí)間為0.8小時(shí)，是2005年的2倍；休息日上課外班的時(shí)間為2.1小時(shí)，是2005年的3倍。

　　減掉的所謂的“負(fù)擔(dān)”統(tǒng)統(tǒng)都被課外班和回家的努力補(bǔ)回來減掉的所謂的“負(fù)擔(dān)”統(tǒng)統(tǒng)都被課外班和回家的努力補(bǔ)回來

　　在2012年的PISA測(cè)試(國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目)中，中國(guó)學(xué)生報(bào)告的平均每周課外學(xué)習(xí)時(shí)間13.8小時(shí)，名列第一，加上校外輔導(dǎo)和私人家教，每周校外學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)17小時(shí)左右，遠(yuǎn)高于OECD(經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織，簡(jiǎn)稱經(jīng)合組織，是由34個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家組成的政府間國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織)的平均值7.8小時(shí)。

　　這一局面引起了教育主管部門的重視，從2017年開始，各地政府已經(jīng)對(duì)各種校外補(bǔ)習(xí)班一片喊打聲。但是，關(guān)停了補(bǔ)習(xí)班，孩子們的負(fù)擔(dān)就會(huì)降低甚至沒有了嗎？答案顯然是否定的。就算關(guān)停補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們也會(huì)“組團(tuán)”請(qǐng)老師，甚至請(qǐng)“一對(duì)一”的家教。