現(xiàn)在的中小學(xué)生壓力特別大，我身邊就有很多中小學(xué)生，每天晚上做作業(yè)到九十點(diǎn)鐘，有的甚至要做到十一二點(diǎn)才能做完。很多人都覺(jué)得，應(yīng)該為中小學(xué)生減負(fù)。可是，如果中小學(xué)生的普遍取消家庭作業(yè)，又會(huì)怎么樣呢？這樣真的能夠?qū)崿F(xiàn)減負(fù)的效果嗎？對(duì)于這種做法，你是否應(yīng)該支持呢？下面，就讓我們從4個(gè)維度來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題。

　　取消家庭作業(yè)，有利于促進(jìn)課堂教學(xué)精度、深度和效果的進(jìn)一步提升

　　一種觀點(diǎn)認(rèn)為，如果把中小學(xué)的家庭作業(yè)取消，確確實(shí)實(shí)有助于任課老師的課堂教學(xué)更有精度、有深度。畢竟，沒(méi)有家庭作業(yè)的輔助，老師在課堂上的壓力倍增，必然倒逼老師更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。也就是說(shuō)，家庭作業(yè)如果不存在，那些上“水課”的老師，肯定不會(huì)受歡迎。只有認(rèn)認(rèn)真真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能受到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

　　取消家庭作業(yè)，可能導(dǎo)致課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的“趁虛而入”

　　也有觀點(diǎn)認(rèn)為，取消了家庭作業(yè)，看上去確實(shí)是為中小學(xué)生減負(fù)，但是，這樣做的后果，可能會(huì)導(dǎo)致很多的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)乘虛而入。畢竟，課堂外的時(shí)間，家庭作業(yè)不去占領(lǐng)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)就會(huì)去占領(lǐng)。因此，看上去學(xué)生是減負(fù)了，實(shí)際上，卻被塞進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不僅沒(méi)有減負(fù)，反而增加了家庭的經(jīng)濟(jì)成本。

　　取消家庭作業(yè)，中小學(xué)生的課外時(shí)間如何填充，仍然是一個(gè)問(wèn)題

　　也有人認(rèn)為，取消家庭作業(yè)，看上去是好事，學(xué)生的負(fù)擔(dān)能夠得到一定程度的緩解，但是，取消家庭作業(yè)之后，學(xué)生的課余時(shí)間增多了，這些課余時(shí)間拿什么去填充，又成為了一個(gè)新的問(wèn)題。畢竟，作為家長(zhǎng)，平常都要上班，沒(méi)有時(shí)間全天陪著自己的孩子。如果取消家庭作業(yè)之后，孩子把課余時(shí)間用在打游戲、看電視上面，其實(shí)并不是什么好事情。

　　取消家庭作業(yè)，不可貿(mào)然“一刀切”

　　有朋友說(shuō)，該不該取消家庭作業(yè)，并不能貿(mào)然“一刀切”，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的同學(xué)，比如，小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生，取消家庭作業(yè)更有利于身心健康，但是，對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)和初中的學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，可以幫助學(xué)生們更好消化課堂上的學(xué)習(xí)成果，對(duì)于中小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，是有積極作用的。