小學語文文言文閱讀練習題及答案：史記·晁錯傳

　　晁錯者，潁川人也。錯為人峭直刻深。孝文帝時，詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰智囊。數上書孝文時，言削諸侯事，及法令可更定者。書數十上，孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。

　　景帝即位，以錯為內史。錯常數請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以傷。內史府居太上廟封壖①中，門東出，不便，錯乃穿兩門南出，鑿廟壖垣。丞相嘉聞，大怒。欲因此過為奏請誅錯。錯聞之，即夜請間，具為上言之。丞相奏事，因言錯擅鑿廟垣為門，請下廷尉誅。上曰：此非廟垣，乃壖中垣，不致于法。丞相謝。罷朝，怒謂長史曰：吾當先斬以聞，乃先請，為兒所賣，固誤。丞相遂發病死。錯以此愈貴。

　　遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有郤。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？晁錯曰：固也。不如此，天子不尊，宗廟不安。錯父曰：劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣！遂飲藥死，曰：吾不忍見禍及吾身。死十余日，吳楚七國果反，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說，上令晁錯衣朝衣斬東市。

　　晁錯已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？鄧公曰：吳王為反數十年矣，發怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復言也！上曰：何哉？鄧公曰：夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。于是景帝默然良久，曰：公言善，吾亦恨之。乃拜鄧公為城陽中尉。

　　太史公曰：晁錯為家令時數言事不用后擅權多所變更諸侯發難不急匡救欲報私仇反以亡軀。②語曰變古亂常，不死則亡豈錯等謂邪！

　�。ü澾x自《史記袁盎晁錯列傳》）

　　[注]

　�、賶迹╩n）：宮廟內墻以外、外墻以內的空地。廟蠕：廟門外的隙地。

　　②此文段未選晁錯欲除袁盎，而景帝采納袁盎誅晁錯以謝天下的建議等內容。

　　11.對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A、太子善錯計策 善：使善，改進。

　　B、錯乃穿兩門南出 　 穿：開鑿

　　C、上令公卿列侯宗室集議，莫敢難 難：反對。

　　D、道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？ 道：取道，從

　　12.對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（ ）（3分）

　　A、晁錯為家令時數/言事不用/后擅權多所變/更諸侯發難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

　　B、晁錯為家令時數/言事不用/后擅權/多所變更/諸侯發難不急/匡救欲報私仇/反以亡軀。

　　C、晁錯為家令時/數言事不用/后擅權/多所變更/諸侯發難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

　　D、晁錯為家令時/數言事不用/后擅權/多所變/更諸侯發難/不急匡救/欲報私仇/反以亡軀。

　　13.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（ ）（3分）

　　A、這篇傳記的中心線索是晁錯削地收郡，這一改革舉措震蕩朝野，影響深遠。丞相悔、公卿畏、竇嬰爭、諸侯疾、老父死，七國反、自身亡皆因此舉措而發。

　　B、晁父為保全家族反對兒子削地收郡，鄧公從國家利益出發贊同削地收郡。兩人立場截然不同，但他們能認識到晁錯之策有利于鞏固中央皇權，卻是相同的。

　　C、晁錯深得文帝和景帝信任，兩代皇帝都重其才識，他提出的治國建議多被采納；在其他朝臣反對晁錯時，景帝總是信任他；但最后終為保全大局而誅殺晁錯。

　　D、漢景帝在殺了晁錯之后，仍對削藩造成七國之亂耿耿于懷；但聽了鄧公一席話后，明白了誅晁錯可能造成的嚴重后果，為自己一時的錯誤決定懊悔不已。

　　14.下列對這篇傳記的寫法和太史公贊語的分析評價，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A、作者善用襯托手法刻畫人物。晁父堅決反對兒子削藩，勸說不果而自盡，反襯了晃錯政治改革的堅定；鄧公為之辯護，更突顯了晁錯竭誠為君的忠心。

　　B、作者圍繞晁錯峭直刻深的性格特點，選擇多個材料加以表現。其中最具表現力的是晁錯始終堅持削地收郡的改革主張、遭再大的阻力也不退縮的情節。

　　C、作者對晁錯其人并不贊賞，但在傳文中仍然對晁錯出眾的才能和改革的堅定決心作了如實記述，體現出作者秉筆直書、不溢美不隱惡的史家風范。

　　D、太史公贊語中對晁錯頗有微辭，主要是批評他專權自用、欲報私仇，認為正是因為晁錯執意削藩才釀成七國之亂，而他反以亡軀，則是勢所必然。

　　15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　�。�1）計畫始行，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。（5分）

　�。�2）語曰變古亂常，不死則亡豈錯等謂邪！�。�5分）

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