高中三年級

　　心理特點：

　　此階段孩子的社會意識已經接近成熟，并逐漸形成自己的人生觀和價值觀，對社會現實問題有自己的獨立見解。隨著備考時間的減少，在思想壓力和心理上的波動都會比較突出，出現信心型、迷茫型、放棄型三種形式的分化。

　　信心型的孩子，在思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學習興趣，有良好的心理素質，基礎扎實，方法科學，學習能力強，各科平衡發展，歷次考試成績穩定，對高考充滿信心。

　　迷茫型的孩子，在思想上渴望考入理想大學，但由于基礎不扎實，學習方法不當，成績經常被動，從而導致思想不穩，當成績不進步或下降時，比較消極�？荚囘M步時，又充滿斗志。自感考大學有難度，對前途感到迷茫。

　　放棄型的孩子，基礎太差，或者經過努力，但成績沒有進步，或者學科發展很不平衡，思想進入“考大學沒指望”的誤區，以致成績越來越差，甚至最關鍵的時候自暴自棄。

　　溝通方法：

　　通過與老師和孩子的溝通，了解孩子的當下情況。家長在調整自己心態的同時，多關注孩子心理狀態，切勿因自己的焦慮影響到孩子。給孩子提供力所能及的幫助，重視孩子的營養健康。

　　當然，以上各個階段的分析只是相對而言，每個孩子都有其獨特的心理發展特點！每個老師家長還需要在了解基本心理規律基礎上，尊重每個孩子的個性發展！