3、    認識計數單位“千”，感知一千的大小。

　　（1）    認識計數單位“千”

　　請學生在位值板上用小圓片表示1000，認識新的計數單位“千”。

　　歸納：從右邊起第四位是千位。

　　（2）    揭示課題：千以內數的認識

　　（3）    感知一千的大小

　　①出示1000個小正方體，請學生說一說看到幾個小正方體，是怎么看出來的？（課件演示）

　　揭示：10個一百是一千。

　　②去掉一層、二層、五層小正方體，請學生說一說幾個500是一千。

　　③去掉一條、二條小正方體，請學生想一想幾個十是一千。

　　④去掉一個、二個小正方體，請學生想一想幾個一是一千。

　　（4）    感知生活中不同情境中的1000。

　　三、總結全課。

　　四、檢測目標達成練習：

　　判斷：

　　（1）207百位上的7表示7個百…………………………（   ）

　　（2）420十位上的2表示2個十…………………………（   ）

　　（3）5個百3個一組成的數是53…………………………（   ）

　　（4）一個數末尾的零是不讀出來的。……………………（   ）

　　五、課堂練習：練習冊P7 1、2

　　教學反思：