滬教版三年級下冊《數學廣場——搭配》數學教案

　　教學目標：

　　1、學會借助畫圖（連線）的方法對不同的事物進行有序的組合與搭配。

　　2、通過自主探究搭配方案的過程，培養學生的合作能力與創新能力。

　　3、通過對事物搭配方案的設計與探究，體會有序思考的優勢，并使學生初步感悟數學的建模思想。

　　教學準備：課件

　　教學重點、難點：

　　能夠按照一定的次序給事物進行不重復、不遺漏的組合搭配，并用算式計算。

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入新課

　　師：學校的足球隊為了迎接比賽，正在緊張地訓練著。你們愿意幫助他們搭配一套漂亮的比賽服嗎？（出示課題--搭配）

　　二、動手實踐，歸納方法

　　1、設疑探究

　　（1）、師：現在有幾種顏色的上衣和褲子可供搭配呢？（出示下圖）

　　（生：三種顏色的上衣和兩種顏色的短褲）

　　問：如果請你根據自己的喜好來搭配一套運動服，行嗎？

　　（個別學生回答，師演示）

　　（2）師：還有不同的方案嗎？（有）接下來，就請大家小組合作，把可能出現的搭配方案寫下來。（小組合作實踐）