部編版一年級下冊《識字操場上》語文教案

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．會認12個生字，會寫7個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。

　　2．認識火字旁，初步了解其表意的特點，并能列舉學習過的帶這個偏旁的字。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4．理解課文內容，認識各種運動項目，能說說自己喜歡哪些體育運動。[來源：Zxxk.Com]

　　過程與方法

　　1．教師范讀生字、詞語和課文，指導學生讀準字音，讀出兒歌的節奏。

　　2．利用多媒體課件、生字圖片或實物演示、動作表演，創設情境，充分激發學生的識字興趣。

　　3．結合課文內容，介紹一些常見的體育運動項目。

　　情感、態度與價值觀

　　引導學生了解體育鍛煉的好處及重要意義，激發學生積極參加體育活動的興趣。

　　重點難點

　　教學重點

　　1．會認12個生字，會寫7個生字，并能正確書寫、組詞；認識火字旁。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　教學難點

　　引導學生認識各種運動項目，鼓勵學生說說自己喜歡的體育運動。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　經常參加體育活動，不但能夠鍛煉我們的身體，使之變得健康、強壯，還能愉悅我們的心情。周末或放假的時候，同學們都喜歡去哪兒活動？都會進行哪些活動呢？(學生搶答或指名回答)今天要學習的這篇課文，講的就是同學們課間十分鐘的活動。讓我們翻開課文，一起去運動吧！(板書課題)

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀課文。重點指導生字中的邊音“煉”，鼻音“鬧”，平舌音“操、足”，翹舌音“場、熱、聲、身”和后鼻音“鈴、聲”。

　　2．學生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“操、場、鈴”等字時，可以結合圖片；學習“打、拍、跑”等字時，可以通過學生集體表演的方法；學習“聲”字時，可以用猜謎語的方法；學習“身、體”等字時，可以用形近字對比的方法。

　　謎語示例：

　　眉來眼睛去，士在眉梢踞，捉它用耳朵，聽它慢慢敘。(謎底：聲)

　　形近字對比示例：

　　打—丁(肉丁)—釘(鐵釘)[來源：學科網ZXXK]

　　拍—白(白色)—伯(伯父)

　　跑—包(書包)—泡(水泡)

　　體—本(本來)—休(休息)

　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導。