5、

　　（1）讀了課文，你發現那些句子是你特別喜歡的，請畫出來讀一讀。

　　（2）找學生讀，其他同學認真聽，看他哪些詞讀得最好？

　　四、課堂小結

　　我們通過課文的關鍵詞，知道這篇文章講了“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三件事，再采用“段意合并法”概括了文章的主要內容，接著把課文讀通。那藺相如到底是個怎樣的人呢？從哪些句子體現出來？我們下節課繼續學習。

　　五、布置作業

　　1、藺相如的出色表現在文中還有很多，請同學們在課下讀一讀有關他的語句，把自己的感受寫下來。

　　2、提出自己感興趣或者不懂的問題，跟大家討論。

　　第二課時

　　（一）課時目標

　　1、理清各段之間的聯系及各段與整篇的關系。

　　2、抓住人物的語言、動作、神態、心理活動，概括人物性格特點。

　　3、聯系上下文，結合事件背景理解人物，訓練邏輯思維能力。

　　（二）教學過程

　　一、繼續走進課文，理解內容

　　師：同學們，這節課老師將繼續帶你們走進一個流傳了千百年的動人故事，它是我國歷史上光彩不滅的佳話。那就是--18《將相和》，（出示課題）你們還記得將和相分別指的是誰嗎？（學生回答，師板書）

　　師：通過上次課的學習我們了解到這篇課文主要是講了三個小故事，（出示課件）誰來說是哪三個小故事？（生自由回答）