6. Let‘s chant.

　　Daming and Sam are playing hide-and-seek .

　　Daming is hiding and Sam is seeking .

　　（read these sentences and do the action）

　　7. Play a game： hide-and-seek.(with these two sentences)

　　（設計意圖：讓學生親自體驗，親身感受，并通過讓他們邊唱、表做動作的熟悉情境來進行練習會加深他們對單詞和句型的印象，而且通過游戲的形式充分調動了學生參與活動的積極性，讓他么在樂中學，在學中樂，進一步鞏固所學知識。）

　　Step 3 .Practice .

　　1..Go back to the pictures：

　　Show the picture： hide-and-seek  clapping games  skipping

　　2..Go back to the conversation.

　　At first， Fangfang is sad ， but in the last，she is happy， because Amy play clapping games with her. So， we must love our friends.(請帶著你的真誠擁抱你的朋友)

　　（設計意圖：這是一個鞏固性練習，目的是讓學生通過回顧以及梳理將所學的知識運用到生活當中去，這樣既可以培養學生的學習技能，又可以使其學以致用。最后，通過真誠的擁抱自己的朋友培養孩子團結協作，互相幫助的意識。）

　　Step 3 .Homework.

　　1. Listen and read the dialogue.

　　2. Play hide-and-seek with your friends.

　　八、The design of blackboard：

　　Module  5   Unit  1

　　Lingling  is       skipping.

　　Daming  is        hiding

　　Sam    is         seeking .

　　Daming and Sam are playing    hide-and-seek