【協(xié)作交流】

　　在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，小組合作，完成老師的任務(wù)。學(xué)生首先進(jìn)行分角色表演本文對話，這項任務(wù)旨在幫助學(xué)生熟悉生詞和句型，同時提供學(xué)生說的機會，展現(xiàn)學(xué)生的語音語調(diào)情況，幫助老師糾正學(xué)生發(fā)音。然后，老師指定食物，讓學(xué)生即興編對話，主要目的在于提高學(xué)生的語言運用利用。最后，老師可以安排有趣的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生手繪菜單，熟悉拼寫，有條件的班級可以讓學(xué)生拍攝食品的英文廣告。

　　【總結(jié)提高】

　　本部分的意義在于總結(jié)本課所學(xué)到的知識，補充學(xué)生需要的新知識。就本課而言，主要讓學(xué)生總結(jié)常見的食物飲料名詞，常用的點餐用語，老師可以視情況補充本課未出現(xiàn)的點餐用語。

　　教材分析

　　本冊書是小學(xué)階段的最后 一本，具有小升初的承接意義，難度也有所提升，需要老師一方面回顧前六年所學(xué)的知識，另一方 面為接觸更深的知識打基礎(chǔ)。本課的主題是到快餐館點餐，需要學(xué)習(xí)的詞匯主要食品飲料類名詞，接觸的 句型是點餐用語和結(jié)賬用語。從本課的內(nèi)容，我們可以容易地發(fā)現(xiàn)本課的場景是非常貼近生活，因此老師在教學(xué)時要注意學(xué)生的語言的實際運用能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與能力目標(biāo)】

　　1、能聽、說、讀、寫本單元的單詞hot dog， cent， dollar， soup， enjoy， meal

　　2、熟練運用句型：

　　What do you want to eat/drink？

　　I want …

　　How much is it？

　　It’s …