教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1.師生問候。

　　2.播放PPT中的歌曲。

　　3.學(xué)生跟唱，聽完之后，請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)唱這首歌。

　　3.播放完成后，展示問題，讓學(xué)生回答那種食物是健康的早餐。

　　二、啟發(fā)思考

　　1.教師承接上一環(huán)節(jié)，介紹本課的主題是三餐和時(shí)間

　　2.頭腦風(fēng)暴：小組整理，快速說(shuō)出三餐的英文，并寫在worksheet上，老師進(jìn)行拼寫核對(duì)。

　　引入詞匯：三餐

　　3.老師詢問這三餐分別在 什么時(shí)候完成，引導(dǎo)學(xué)生回顧鐘點(diǎn)表達(dá)法。

　　T：What time is it？

　　S： It‘s 7：00 am and I have breakfast at 7.

　　在學(xué)習(xí)的過程中，老師要注意讓學(xué)生知道half 表示半小時(shí)。

　　三、自主或小組探究

　　Ask and answer

　　1.學(xué)生仔細(xì)觀看課文對(duì)話動(dòng)畫，或者聆聽對(duì)話錄音。

　　2.小組內(nèi)進(jìn)行閱讀，尋找ppt上 的答案，寫在worksheet上。