【課前熱身】

　　了解預(yù)學(xué)情況。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、檢查預(yù)學(xué)，初識(shí)“雨來(lái)”。

　　1.齊讀課題。

　　2.交流預(yù)學(xué)感受：

　　你覺(jué)得雨來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子？用一個(gè)詞概括。

　　3.全班分享預(yù)學(xué)感受。

　　二、方法指引，提煉小標(biāo)題。

　　1.限時(shí)3分鐘，跳讀檢索。

　　課文哪些章節(jié)讓你直接看到了雨來(lái)的小英雄形象？

　　2.聚焦第三章節(jié)，概括主要內(nèi)容。

　　默讀第三章節(jié)，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)寫了什么？

　　3.遇到困難，方法指引。

　　（1）教給方法：抓“主要人物的主要事件”進(jìn)行概括；

　　（2）學(xué)生嘗試概括，遇到用詞困難；

　　（3）借助字典區(qū)別“保護(hù)”和“掩護(hù)”的意思，達(dá)成共識(shí)，形成板書：

　　掩護(hù)大叔