對(duì)于生活在離異家庭環(huán)境中的孩子，如何運(yùn)用正確的教育和親切的關(guān)懷，來彌補(bǔ)孩子心靈的創(chuàng)傷，使孩子能健康成長(zhǎng)極為重要。

　　1.給孩子充分的愛

　　有些家庭解體后，撫養(yǎng)孩子的一方拒絕另一方來看望孩子，有些家長(zhǎng)還告訴孩子：“是你爸爸不要你了，他走了。”或“是你媽媽不要你了，她走了。”這些做法不但剝奪了另一方對(duì)孩子的探視權(quán)以及愛的權(quán)利，而且在孩子心中留下了不可磨滅的創(chuàng)傷，埋下了仇恨的種子。

　　有位母親離婚后把自己的仇恨轉(zhuǎn)嫁給孩子，從小教育女兒，男人不是好東西，離他們遠(yuǎn)點(diǎn)。結(jié)果這個(gè)女孩從小到大不敢和男性接觸，恨男人，厭惡男人，最后導(dǎo)致性變態(tài)。母親自私的感情，毀掉了孩子一生的幸福。

　　父母應(yīng)盡自己最大的努力，負(fù)起對(duì)孩子的責(zé)任。讓孩子在愛中健康成長(zhǎng)。要讓孩子明白，父母雖然離婚了，但并不改變對(duì)他的愛。無論父親或母親是否和他生活在一起，都不意味著要甩掉他，不愛他。

　　2.不要讓孩于成為父母競(jìng)爭(zhēng)的犧牲品

　　有些父母離婚后都想要孩子，于是，雙方爭(zhēng)著滿足孩子的種種要求，以討孩子的歡心。有的父母相反，誰都認(rèn)為孩子是負(fù)擔(dān)。無論是哪種，都不利于孩子的成長(zhǎng)。有的孩子學(xué)會(huì)了控制父母，利用父親的力量去控制母親，利用母親的力量去控制父親，變得自私、虛偽、愛說謊。父母在離婚后，仍應(yīng)注意對(duì)孩子教育的一致性、一貫性。并用摯誠(chéng)的愛心燕得孩子的尊敬與回報(bào)，而不應(yīng)讓孩子成為彼此競(jìng)爭(zhēng)的犧牲品。

　　3.不要讓孩子充當(dāng)丈夫或妻子的替代角色

　　離婚后的父母，往往感情上孤獨(dú)、寂寞。容易把孩子作為精神上的寄托，把自己全部的精力和愛傾注在孩子的身上，同時(shí)也希望孩子能陪伴自己，慰藉自己。這樣做的結(jié)果，使孩子養(yǎng)成對(duì)父母不健康的依賴性，無法獨(dú)立。父母對(duì)孩子的感情依賴也越來越重，使孩子感到精神壓力，這種精神壓力超越了孩子能力所承擔(dān)的程度，扮演了替代爸爸、媽媽的角色，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是有害的。

　　有一個(gè)男孩，自幼父母離婚，和母親一起生活。他和母親蓋一條被子，母親在兒子身上得到了慰藉，兒子也習(xí)慣在母親的懷抱中進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)。母子在睡前總是愛撫一番才入睡，這在孩子幼年是無妨的。但當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，終子有一天，和母親發(fā)生了性關(guān)系。事后，這位男孩由于忍受不了心理壓力，導(dǎo)致神經(jīng)錯(cuò)亂。母親畸形的感情替代，給孩子帶來了終身痛苦。

　　夫妻離婚后，應(yīng)和其他朋友一起出去散散心，參加一些社交活動(dòng)，使自己的生活充實(shí)起來，不要因此影響了孩子獨(dú)立生活、健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

　　4.鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)

　　父母離婚，孩子往往心情不好，不喜歡社交。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)。根據(jù)他們的年齡，送進(jìn)托兒所、幼兒園或?qū)W校，讓他們和伙伴們?cè)谝黄鹩螒颉�學(xué)習(xí)，使他們變得心情舒楊、開朗、活潑。鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣、特長(zhǎng)，如讓孩子去學(xué)樂器、唱歌、繪畫等。孩子有了興趣愛好，精神生活充實(shí)了，也會(huì)盡早從父母離婚所造成的陰影中走出來。