◆    教學過程

　　一、談話激趣，導入新課。

　　1．板“家鄉”，激情 引領：孩子們，說說我們的家鄉吧！想說什么就說什 么！

　　2．如果把故鄉比作成一幅畫，你最想在上面畫上什么呢？有一位作家一提到家鄉，他就想到了家鄉的橋。今天，我們就隨著作者一起走進江南的水鄉，一起欣賞家鄉的橋。（補充板書：的橋）

　　3. 齊讀課題。

　　4. 質疑課題。

　　預設：

　　（1）家鄉的橋什么樣的？

　　（2）家鄉的橋為什么讓作者難以忘懷？

　　5．帶著這些問題，我們一起去學習課文。

　　二、初識家鄉的橋。

　　1. 選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到長句子多讀幾遍。

　　2. 邊讀邊思考：課文從哪幾個方面介紹了家鄉的橋？

　　3. 檢查、交流：

　　（1）認讀詞語

　　血脈    螺螄   雄赳赳   涼悠悠   彎彎繞繞  千姿百態  飄逸瀟灑  剛勁雄健

　　（2）課文從（        ）（       ）（       ）（      ）這四個方面介紹了家鄉的橋。

　　（相機板書：數量多、造型千姿百態、名稱有趣、是孩子們的樂園）

　　3. 哪些段落分別寫了這些內容？