4．通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的讀音，尤其要注意breakfast和o‘clock的發(fā)音。可采用小組模仿競(jìng)賽的形式，在學(xué)生當(dāng)中展開互幫互學(xué)。

　　5.教學(xué)Let’s do

　　①教師發(fā)指令：It‘s …o’clock.學(xué)生將時(shí)針撥到正確的位置。

　　②教師發(fā)指令：It‘s time for… 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況將時(shí)針撥到合理的位置。

　　③通過圖片。簡(jiǎn)筆畫或做動(dòng)作猜等方法教學(xué)其余句子。

　　④聽錄音，作TPR活動(dòng)。

　　三．趣味操練 （Practice）

　　1．教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提 問學(xué)生：What time is it？ 鼓勵(lì)同座的兩名學(xué)生進(jìn)行比賽看誰做出快速反應(yīng)。

　　2．教師拿出生詞圖卡，出示圖的 一小部分，讓學(xué)生通過觀察判斷圖上畫的是什么，并說出相應(yīng)的單詞或詞組。

　　四．?dāng)U展性活動(dòng)（Add-activities）

　　1．做本單元A Let’s learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

　　2．和同桌一起玩“畫畫、寫寫”的 游戲。根據(jù)本人實(shí)際情況用鐘的形式畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，并和同桌一起進(jìn)行問答練習(xí)。

　　3．試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Let‘s do 中的指令請(qǐng)他們做動(dòng)作。