二、聯(lián)系語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)漢字。(8分）

　　走進(jìn)江蘇省第十屆園博會(huì)主會(huì)場(chǎng)儀征市棗林灣，便能感受到它的生態(tài)文明：站在千米長(zhǎng)的棗林湖大堤上，廣mào的大地、

　　zhàn藍(lán)的天空，更有那裊裊炊煙，訴說(shuō)著山村的 tián

　　靜；徜徉于上百公頃芍藥田lǒng中，zhàn放的花瓣、嫩黃的花ruǐ，更有那張張笑臉,追逐著春末夏初的爛漫；泛舟于千余畝的棗林水庫(kù)，jiǎo潔的月光、搖曳的蓮葉，更有那汩汩的流水，灌gài著一方土地。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分）

　　1．本學(xué)期，收獲真不少！我們認(rèn)識(shí)了許多人物：有被日本人稱為“    ”

　　和 “       ”的聶將軍，有      的天游峰掃路人，有     的蘇格拉底，有      的莫泊桑，個(gè)個(gè)都令人敬佩。我們還游覽了浙江金華的        也體會(huì)到夾竹桃可貴的韌性：“在和煦的春風(fēng)里，在

　　里，在                里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別       的時(shí)候，無(wú)日             。”(5分）

　　2．優(yōu)秀的古詩(shī)文是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味：從“               ，焉得虎子”中， 我們感受到了那份勇敢；“

　　，               ”告誡我們必須把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái)；讀李賀的“         ，               ” ，仿佛看到了西北邊塞大漠的那份蒼涼；誦讀于謙《石灰吟》中的“         ，               ”，能感受到詩(shī)人的高尚情操；讀著李清照《夏日絕句》中的“          ，               ”，讓我們感受到她強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情。(9分）

　　3．課外積累。(5分）

　　，露似真珠月似弓。 （白居易《暮江吟》)商女不知亡國(guó)恨，             。（杜牧《泊秦淮》）

　　，萬(wàn)事成蹉跎。 （錢(qián)鶴灘《明日歌》）

　　業(yè)精于勤，荒于嬉 ；       ，      。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》)

　　生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，      。（《孟子》）

　　四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(3分）

　　2018年“書(shū)香儀征”讀書(shū)節(jié)期間，學(xué)校倡議在教室里增設(shè)“圖書(shū)角”。面對(duì)這一倡議，同學(xué)們意見(jiàn)不一，展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要，理由一：現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；理由二：教室空間狹小，設(shè)置“圖書(shū)角 ”影響了同學(xué)們的活動(dòng)空間；理由三：班級(jí)圖書(shū)角里的書(shū)籍容易遺失和損壞。

　　假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。

　　我的觀點(diǎn)：

　　我的理由：