二、自主探究，深入感知。

　　師：剛才我們了解了對稱軸，我們還要會畫它，對稱軸一般用點畫線來畫，大家先看老師示范。在黑板上演示：先找準位置，再借助直尺畫出對稱軸。著重強調：對稱軸一定用點畫線來表示。

　　師：請大家試著在你手中 的剪紙上畫出對稱軸。

　　前面我們知道了軸對稱圖形的特點，接下來大家就根據你學到的知識來判斷下面的圖形是不是軸對稱圖形。

　　黑板上出示課本第24頁“練一練”第1題中圖案，學生觀察，然后拿出學具動手操作。

　　師：誰能告訴大家，哪些圖形是軸對稱圖形，哪些不是軸對 稱圖形？

　　生：天安門、雪花、蜻蜓都是軸對稱圖形，把這些圖形左右對折，能使兩邊完全重合。

　　生：音符不是軸對稱圖形，因為無論怎么折，都不能使它兩邊完全重合。

　　師：同學們真聰明，一學就會，而且運用自如，能準確地判斷。我們都可以學習運用這種方法﹙折一折﹚來判斷。拿出事先準備好的一些圖形折一折，如果兩邊能完全重合這個圖形就是軸對稱圖形。

　　設計意圖：讓學生通過集體討論、動手實踐等方法解決問題，培養了學生學習數學知識的能力。