二、初讀感知，自主識字

　　1.教師示范讀課文，讓學生標出自然段序號。

　　2.學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。

　　3.出示多媒體課件，學生借助拼音學生字。

　　4.同桌互讀生字，幫助糾正讀錯的字音。

　　5.教師巡視，指導正音。

　　6.自由朗讀課文，初步感知課文內容。

　　7.全班齊讀課文。2.讀一讀，連一連。

　　座sǎ

　　澆ná

　　灑ｊìｎｇ

　　拿ｚｕò

　　鏡ｚｈàｏ

　　照ｑúｎ

　　裙ｊｉāｏ三、再讀課文，學習課文內容

　　1.課件出示第1自然段，指名學生朗讀。

　　（1）"一座美麗的橋"是指什么？

　　（2）彩虹是什么時候出現的？

　　2.課件出示文中第一幅圖片。

　　（1）圖中小女孩在哪里？她在做什么？

　　（2）指名學生讀第2自然段。畫出與圖片內容相符的句子。

　　（3）想一想："我"為什么要拿著爸爸澆花用的水壺走到橋上把水灑下來？

　　課件出示句子：你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？

　　（4）讓學生說說從文段中體會到了什么。

　　3.課件出示文中第二幅圖片。

　　（1）讓學生找出與圖片相對應的課文內容，指名學生讀第4自然段。

　　（2）同學們互相討論：小女孩把秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？

　　（3）學習詞語"蕩來蕩去"，讓學生說一說"×來×去"的詞語。

　　（4）想一想：為什么小女孩會說"你看見了，高興嗎"？

　　4.自主學習第3自然段。

　　（1）自由讀段落。

　　（2）小女孩做了什么？她為什么要這樣做？

　　（3）課件出示最后一句話：我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？

　　①句中"圓圓的月亮"是什么？"你"指誰？

　　②你從這句話中體會到了什么？3.彩虹是在什么時候出現的？