[板書設計]

　　三角形三條邊的關系

　　三角形任意兩邊之和大于第三遍

　　三角形任意兩邊之差小于第三遍

　　《三角形三邊的關系》教學反思

　　本節課教學目標的定位

　　本節課教學目標定為：

　　知識技能目標

　　（1）、經歷搭三角形的過程，通過自主探索，合作交流發現“三角形任意兩邊之和大于第三邊”。

　　（2）、懂得判斷三條線段能否構成一個三角形的方法，并能用于解決有關的問題。

　　情感目標：讓學生樹立幾何知識源于客觀實際，用于實際的觀念，激發學生學習興趣，培養學生的探索精神。部分學生都能憑著自己的生活經驗初步了解“三角形兩邊之和大于第三邊”這個性質，在實際教學中老師能很好的利用學生現有的生活經驗與知識水平突破教學重點，但沒能很好的利用現有的課堂教學資源突破教學難點。

　　教后反思

　　（1）教學理念：現代教育的特征是充分展現人的主體性，追求人的全面發展。因此從小養成 一種“展示自我”的習慣以及培養學生探索知識規律的意識是非常必要的。在課堂教學中盡量體現教師是知識的組織者、參與者和引導者；充分體現以學生為主體的課堂教學，讓學生真正在知識的王國里探索。《三角形三邊的關系》為學生創設合作、自主探究學習的機會。