三、交流展評。

　　1．小組討論：我們應用剛才發現的現象， 來比較屏幕和地板 磚的面積之間有什么關系？

　　2． 地磚與花壇相比，長和寬都縮小了10倍，它的面積也就縮小了100倍。它的積也會縮小100倍，結果是0.06。

　　3．這種方法得出來的結果是否正確？你能用其它的方法驗證嗎？（可以引導學生從直觀涂涂的方法來驗證剛材的結論是否正確。）

　　4．引導學生總結：在小數乘法中，我們可以先把它們看成是整數來算，然后再確定積的大小。

　　四、應用強化，再探規律。

　　1．試一試：根據第 一算式求下面2個算式的積。讓學生說說怎樣算的。

　　2．填一填：將上一題的計算結果填入表格中。然后觀察積的小數位數與乘數的小數位數之間有什么關系。（小組討論）

　　3．匯報交流：第一位小數的位數與第二個小數位數加起來等于積的小數位數。

　　4．根據上面的規律，完成練一練的第1題、第2題。

　　五、總結提升。

　　這節課學習了小數乘以小數的計算方法了嗎？

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