三、探究 結果匯報。

　　1．教師出示：試一試。

　　第一題：怎樣計算正方形的周長？你能用字母表示嗎？

　　教師：用C表示周長，誰來說一說用字母表示正方形的周長？

　　學生：C＝4×a。

　　教師：4×a也可以寫成 4a或者4·a。

　　教師：那么正方形面積怎用字母表示呢？（用S表示面積。）

　　學生：S＝a×a。

　　教師：S＝a×a也可以寫成a2，a2讀作a的平方。

　　教師：用字母 既可以表示數、又可以表示兩個數的關系，還可以表示什么？能舉例說明嗎？

　　學生：用字母還可以表示“計算公式”和“運算定律”。

　　（出示課件）

　　教師出示二題：一張桌子4條腿，a張桌子怎么表示？一本書a元，四本書呢？

　　學生小組討論并匯報。

　　2．教師總結：用字母既可以表示數、又可以表示兩個數的關系，還可以表示“計算公式”和“運算定律”。

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